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Leipzig Full-time Civil service, associations and institutions We don't have any salary details available for this job ad. Datum: 27. 04. 2022, Wir suchen zum nächstmöglichen Zeitpunkt unbefristet für die Branddirektion Leipzig mehrere Praxisanleiterinnen/ Praxisanleiter im Rettungsdienst. Praxisanleiter - Praxisanleiterin | mediCampus. Die Branddirektion Leipzig ist nach dem Sächsischen Gesetz über den Brandschutz, Rettungsdienst und Katastrophenschutz Aufgabenträger für den örtlichen und überörtlichen Brandschutz, den bodengebundenen öffentlich-rechtlichen Rettungsdienst, den Katastrophenschutz und für die Integrierte Regionalleitstelle für die Stadt Leipzig sowie für die Landkreise Nordsachsen und Leipzig zuständig. Das bieten wir eine nach der Entgeltgruppe 9b TVöD bewertete Stelle (Bei Fehlen der Qualifikation Praxisanleiter/-in erfolgt bis zu deren Abschluss entsprechend TVöD die Eingruppierung in die Entgeltgruppe N. ) die Teilnahme an der Qualifizierung zur/zum Praxisanleiter/-in einen Arbeitsplatz im Herzen einer von hoher Lebensqualität, sozialer und kultureller Vielfalt geprägten Stadt mit mehr als 600.
V. in Potsdam. In dieser Funktion ist er u. a. für die Ausbildung künftiger Praxisanleiter zuständig. Als Autor hat er sich in einer Vielzahl von Fachartikeln mit Fragen der Aus- und Weiterbildung im Rettungsdienst befasst. Er ist zudem Lehrbeauftragter an einer Hochschule im Bereich der Medizin- und Gesundheitspädagogik. 1. Qualifiaktion im Rettungsdienst 2. Bildungssystem der Bundesrepublik Deutschland 3. Grundbegriffe der Erwachsenenbildung Grundlagen des Lernens 5. Gedächtnis 6. Organisation und Förderung des Lernens 7. Unterrichten und Ausbilden 8. Lernziele 9. Planung von Aus- und Weiterbildung 10. Unterrichtsmethoden 11. Unterrichtsmedien 12. Lernkontrollen und Beurteilungen 13. Soziales Management 14. Praxisanleiter im rettungsdienst simulator. Grundlagen des Arbeitsrechts 15. Grundlagen des Sozialrechts Serviceteil
Der Leser wird somit optimal auf den Tag seiner Abschlussprüfung vorbereitet und auch im anschließenden Berufsalltag bietet "Der Praxisanleiter" wertvolle Hilfestellungen und Orientierung.
Das Werk zeigt anschaulich und praxisnah alle relevanten berufspädagogischen Themen, die sowohl für die erfolgreiche Ausbildung zum Praxisanleiter als auch die spätere Unterrichtstätigkeit erforderlich sind. Es wendet sich an alle Notfallsanitäter, die diese berufspädagogische Zusatzqualifikation anstreben, ebenso wie an bereits tätige Praxisanleiter. Fortbildung Praxisanleiter im Rettungsdienst | NAW Berlin | Zentrum für Notfallmedizinische Aus- und Weiterbildung Berlin | Staatlich anerkannte Rettungsdienstschule. Auch für Dozenten im Rettungsdienst ist das Buch hervorragend geeignet. Die Inhalte berücksichtigen die Anforderungen nach dem Notfallsanitätergesetz (NotSanG) sowie die Ausbildungs- und Prüfungsverordnung für Notfallsanitäterinnen und Notfallsanitäter (NotSan-APrV). Die 2. Auflage erscheint aktualisiert und um das Thema Einsatzmöglichkeiten von Lernspielen sowie digitalen Lehrformen erweitert. Aus dem Inhalt Grundlagen des Lernens, Gedächtnis Organisation und Förderung des Lernens Unterrichten und Ausbilden, Lernziele Planung von Aus- und Weiterbildung, Unterrichtsmethoden und Unterrichtsmedien, Lernkontrollen und Beurteilungen Wissenschaftliches Arbeiten Soziales Management, Grundlagen des Arbeits- und Sozialrechts Der Autor Steffen Pluntke ist Pädagoge sowie Betriebswirt (VWA) und Abteilungsleiter des Bildungsbereiches des Deutschen Roten Kreuzes des Landesverbandes Brandenburg e.
Die Weiterbildung zum Lehrrettungsassistenten war die Qualifikation des Ausbilders im Rettungsdienst zu Zeiten des Rettungsassistentengesetzes. Mit dem Wegfall der Ausbildung zum Rettungsassistenten ist damit auch der Lehrrettungsassistent nicht mehr vorhanden. Die bisherigen Lehrrettungsassistenten mussten deshalb neben ihre Prüfung zum Notfallsanitäter auch eine berufspädagogische Weiterbildung von mindestens 80 Stunden durchlaufen, um ebenfalls Praxisanleiter werden zu können.
Für die Tätigkeit als Praxisanleiter ist deshalb eine 300-stündige Weiterbildung notwendig. Diese gliedert sich in theoretischem Unterricht, Praxisphase und einer abschließenden Prüfung. Die Prüfung besteht aus einer Facharbeit zu einem Anleitungsthema inklusive einer Anleitungsvorbereitung. Weiterhin muss eine Praxisanleitung mit anschließender mündlicher Prüfung durchgeführt werden. Derzeit sind bei der Rettungsdienst Ammerland GmbH mehrere Mitarbeiter beschäftigt, die über die Qualifikation "Praxisanleiter" verfügen. Da diese Kräfte neben ihrer Aufgabe als Praxisanleiter auch im Einsatzdienst tätig sind, nehmen Sie bitte bei Fragen zur Ausbildung im Rettungsdienst Kontakt mit der Geschäftsstelle auf. Die Koordination der Praxisanleitung wird durch die Praxisanleiterin Frau Gietz, die Sie in der Geschäftsstelle erreichen können, geleistet. Unterstützt werden die Praxisanleiter von mehreren Notfallsanitätern und Rettungssanitätern, die sich als Mentoren ebenfalls der Fortbildung unserer Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter verschrieben haben.
3 12 days ago Sachbearbeiter/-in Wochenmärkte und Sondernutzung im Marktamt Leipzig Stadtverwaltung Leipzig 3. 3 8 days ago Pädagogischer Mitarbeiter Fremdsprachen (m/w/d) Leipzig Stadt Leipzig 3. 3 30+ days ago Medizinpädagoge, Dozent im Fachbereich Pflege (m/w/d) Leipzig Johanniter-Unfall-Hilfe / Landesverband Sachsen-Anhalt/ Thüringen 8 days ago Pädagogische/-n Mitarbeiter/-in Fremdsprachen für die Volkshochschule Leipzig Stadtverwaltung Leipzig 3. 3 4 days ago Sachbearbeiter/-in Controlling und Finanzhaushalt für das Amt für Schule Leipzig Stadtverwaltung Leipzig 3. 3 5 days ago FAHRER/IN FÜR DEN KRANKENFAHRDIENST GESUCHT (RETTUNGSSANITÄTER) Leipzig Ambulanz Direkt 11 days ago Ingenieur/-in Vor- und Bauentwurf für die Verkehrsplanung im Verkehrs- und Tiefbauamt Leipzig Stadtverwaltung Leipzig 3. 3 30+ days ago Praxisanleiter (m/w/d) Leipzig Villa Auenwald Leipzig EMVIA LIVING GmbH
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1881-1973 - Jahrhundertkünstler aus Spanien "Die Malerei ist stärker als ich; sie zwingt mich zu machen, was sie will. " (Pablo Picasso) Mit 12 Jahren konnte er bereits malen wie Raffael, mit 20 konnte ihm kein Universitätsprofessor mehr große Erkenntnisse in Sachen Kunst vermitteln. Als Pablo Picasso im biblischen Alter von 91 Jahren verstarb, hinterließ er der Welt ein Gesamtwerk von über 40. 000 Arbeiten - und die Gewissheit, der bedeutendste Künstler des 20. Jahrhunderts gewesen zu sein. Pablo Ruiz Picasso (25. Picasso harlekin mit gitarre 1. Okt. 1881 Malaga - 8. April 1973 Mougins) befand sich sein Leben lang auf der Suche nach neuen künstlerischen Ausdrucksmitteln. Stets kombinierte er schier unendlichen Einfallsreichtum mit Mut zu radikalen Neuerungen. Mit unvergleichlicher Wandlungsfähigkeit präsentiert sein Werk die moderne Kunst in immer neuer Gestaltung: lebendig, facettenreich und anregend. Dabei bleibt Picassos Kunst stets gegenständlich: Frauen, Harlekine, Flamenco-Gitarren, Friedenstauben und schwarze Stiere: Was sein Auge auch erfasste - es ist und bleibt durchdrungen von Picassos unwiderstehlichen Charisma.
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1912 malte Gris ein Porträt von Pablo Picasso. 1913 begann Gris' Periode des synthetischen Kubismus. Aus der Auseinandersetzung mit dem Werk Picassos und Braques entstanden seine ersten synthetischen Werke. Elemente wie Zeitungspapier, Tapeten und Scherben fügte er in seine Werke ein. Nach dem Vorbild Braques und Picassos fertigte er seine ersten Papiers collés, eine Frühform des Collage-Verfahrens. Im Jahr 1914 traf Gris bei einem Aufenthalt in Südfrankreich erstmals auf den Maler, Bildhauer und Grafiker Henri Matisse, der seine Maltechnik stark beeinflusste und verfeinerte. Seit dieser Zeit fand Gris zu einer eigenen Bildsprache, in der seine Ausdrucksweise gefestigt scheint. Amedeo Modigliani schuf im Jahr 1915 ein Porträt von Gris. Picasso harlekin mit gitarre kaufen. Harlekin mit Gitarre, 1919, Galerie Louise Leiris, Paris Rückblickend auf seine Anfänge äußerte der Theoretiker Gris in seinem 1925 veröffentlichten Aufsatz Chez les cubistes im Bulletin de la Vie Artistique: [1] "Der Kubismus? […] Heute bin ich mir klar darüber, dass der Kubismus an seinem Anfang nichts war als eine neue Art, die Welt wiederzugeben […] Ich meine, dass der Kubismus zu Beginn eine Analyse war, die nicht mehr mit Malerei zu tun hatte als die Beschreibung physikalischer Phänomene mit Physik.