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Seit 1. August 2005 (aktuelle Fassung vom 01. 01. 2013) ist der Erlass zum Thema "Rauchen und Konsum alkoholischer Getränke in der Schule" in Kraft. Ziel des Erlasses ist die Implementierung einer bewussteren Gesundheitsvorsorge in die Schule. Mit der Verpflichtung, ein Präventionskonzept zu erstellen, soll Suchtprävention verbindlich im schulischen Alltag implementiert werden. Friedensbildung - Niedersächsischer Bildungsserver. Wünschenwert ist, dass sich das Präventionskonzept dabei nicht nur auf die Themen Tabak und Alkohol bezieht, sondern ein Gesamtkonzept zur Suchtprävention mit dem Ziel der Entwicklung von Grundfertigkeiten zur spezifischen Lebensgestaltung im Rahmen der individuellen Persönlichkeitsentwicklung darstellt. Schulen sollen dabei auch über die strukturellen Bedingungen und die Organisationsmerkmale, die das Schulklima prägen, reflektieren. Der Erlass wird auf vielfältige Weise von den niedersächsischen Schulen umgesetzt. Die Niedersächsische Landesstelle für Suchtfragen (NLS) ist dabei für alle Schulen als Dachorganisation der niedersächsischen Fachstellen für Sucht und Suchtprävention ein kompetenter Ansprechpartner und bildet mit 35 Suchtpräventionsfachkräften ein Unterstützungsnetzwerk für suchtpräventive Aktivitäten.
So werde jetzt das gesamte an einer Schule tätige Personal berücksichtigt. "Besonderen Wert haben wir auch auf die unmittelbare Zusammenarbeit mit dem Schulträger gelegt. Denn das schönste Si-cherheitskonzept nützt nicht viel, wenn etwa Umbauten oder technische Möglichkeiten nicht finanziert und umgesetzt werden können", erläuterte Busemann. Der neue Erlass stehe nicht isoliert da, sondern werde durch eine Vielzahl von Projekten und Maßnahmen flankiert. Busemann warnte zugleich davor, nur auf technische Aufrüstung zu setzen: "Unsere Schulen sollen nicht zu Hochsicherheitstrakten werden. Sie sind weder Jugendstrafanstalten, noch müssen sie wie Kasernen militärische Geheimnisse wahren. DGUV - FB ORG - SG - SiBe - Aufgaben. Schule ist Lebens- und Arbeitsraum, in dem Schülerinnen, Schüler und Lehrkräfte überwiegend friedlich und harmonisch miteinander arbeiten. " "Gewalt ist ein gesellschaftliches Problem, das Schule allein nicht lösen kann. Aber wir dürfen nicht vor ihr kapitulieren. Wir müssen das Problem offensiv und auf allen Ebenen gemeinsam angehen", so Busemann abschließend.
In den vergangenen Jahren haben sowohl die Implementierung der Inklusion als auch gesellschaftspolitische Veränderungen zu einer größeren Heterogenität der einzelnen Lerngruppen an allen öffentlichen Schulen im Land Niedersachsen geführt. Durch den gezielten Ausbau von Ganztagsschulen und der damit verbundenen Erweiterung des Bildungsangebots wird dieser Vielfalt Rechnung getragen. Darüber hinaus bietet das niedersächsische Schulwesen mithilfe dieser Anpassungen einen wichtigen zeitgemäßen Baustein zur Vereinbarkeit von Familie und Beruf. In der Praxis ergeben sich für Kinder und Jugendliche auf diese Weise längere gemeinsame Lernzeiten und zusätzliche Bildungschancen. Damit ist zugleich ein größerer Bedarf an qualifiziertem (pädagogischen) Fachpersonal verbunden, das eine wesentliche Voraussetzung für vielfältige und qualitätsorientierte Bildungsangebote darstellt. Diese Fachkräfte werden an öffentlichen allgemein bildenden und berufsbildenden Schulen – einschließlich öffentlicher Internatsgymnasien, Abendgymnasien und Kollegs – sowie an Studienseminaren im nichtlehrenden Bereich beschäftigt.
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