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utb/ Haupt Verlag, Bern 2018, ISBN 978-3-8252-4891-8. ( Online) Klaus Antons: Praxis der Gruppendynamik – Übungen und Techniken. Hogrefe, Göttingen 2000, ISBN 3-8017-1370-9. Jörg Fengler: Feedback geben. Kapitel 5 selbst- und fremdbild SELBST- UND FREMDBILD - PDF Kostenfreier Download. Beltz, Weinheim 2004, ISBN 978-3-407-36035-9. I. Jöns, W. Bungard (Hrsg. ): Feedbackinstrumente im Unternehmen – Grundlagen, Gestaltungshinweise, Erfahrungsberichte. Gabler, Wiesbaden 2005, ISBN 3-409-12738-0.
Sofortige positive Rückmeldung wirkt am stärksten. Nicht angesprochene Störungen wirken im Verborgenen destruktiv. Länger Zurückliegendes wird vergessen und damit eine Lernchance verpasst. Für den Empfänger [ Bearbeiten | Quelltext bearbeiten] Feedback ist ein "Geschenk" des Gebers an den Empfänger. Für den Empfänger hat sich folgende Haltung und Verhalten bewährt: dankbar und lernbereit zuhören. Sich nicht rechtfertigen, verteidigen oder den Geber abwerten oder angreifen aktiv zuhören. Verständnisfragen sind erlaubt ("Was genau meinst du mit...? Selbstbild fremdbild übungen pdf format. ") sich für das Feedback bei den Gebern bedanken Nach dem Feedback soll der Empfänger das Gehörte auf sich wirken lassen. Um später für sich zu entscheiden, ob und was er von dem Gesagten annehmen und umsetzen will und was nicht ( Selbstverantwortung des Empfängers). Andere Anwendungen [ Bearbeiten | Quelltext bearbeiten] Im Sport versteht man unter "Feedback" eine möglichst unmittelbare Rückmeldung zum Verhalten in einer aktuellen Situation. Auch in Unternehmen wird solche unmittelbare Rückmeldung verwendet.
Das Ziel des Artikels ist eine Zusammenschau von Forschungsergebnissen zur Frühförderung von Kindern in Mathematik zu geben und einen [... ]
Die Lehrein ist ziemlich anspruchsvoll und ihr ist der praktische Teil besonders wichtig, daher möchte ich natürlich da irgendwas gutes fabrizieren, doch weiß ich nicht so recht, was ich da machen kann, da ich denke, dass die Untersuchung eines Fingerabdruckes oder von Haaren zu simple ist genauso wie ein Interview, dies würde ich höchstens noch ergänzend machen, aber nicht als meine Hauptpraktische Arbeit. Also um nun endlich auf den Punkt zu kommen, was kann ich alss praktische Arbeit machen, das sowohl anspruchsvoll ist, aber dennoch schaffbar? Und bitte nicht forensiche Etmologie als Idee, das ist eher nicht so meins;) Danke schonmal fürs durchlesen und noch viel mehr Dank für eine "vernümpftige" Antwort:)
Der Schwerpunkt wurde mehr auf Analysis, Vektoralgebra etc. gesetzt. Demnach fällt TTR und Bilanzwert raus. Viele schreiben hier so einfach, dass man ja die Flugbahn des Balles untersuchen könnte. Wir alle wissen aber, dass der Spin einer der wichtigsten Faktoren ist, der ist aber so ohne weiteres nicht messbar. Allenfalls kann man sagen: viel oder wenig Spin. Für die erste Wissenschaftliche Arbeit, die die Facharbeit ja nunmal ist, ist das aber zu ungenau/ zu wenig. Um den Spin zu messen bedarf es dann schon einer Hochgeschwindigkeitskamera oder ähnlichem Messaufbau. Letztlich landet man damit aber auch wieder in der Physik. Der Threadersteller läuft Gefahr sich für sein Thema (Mathe und Tischtennis) zu verbiegen und seine Aufgabe schwerer zu machen, als es nötig ist. Ich würde mir in der Tat ein anderes Thema suchen und nicht beim Tischtennis suchen. Für das Fach Physik hingegen fallen mir sehr viele Themen ein, die ich auch sehr interessant finde. Zum Beispiel wie sich die Geschwindigkeit des Schlägers zum Zeitpunkt des Auftreffens auf den Ball auf Spin und Geschwindigkeit des Balles auswirken, also übertrag des Geschwindigkeitsvektors des Schlägers auf die Winkelgeschwindigkeit (u. Thema für Facharbeit in Mathe | Apfeltalk. A. )
Sie ergibt sich sozusagen vor dem Hintergrund der Problemstellung und gibt den Verlauf der Arbeit vor. Es ist wichtig, dass die Fragestellung klar ausgearbeitet und verständlich vermittelt wird. Die selbstständige Bearbeitung des Themas muss in der Arbeit klar erkennbar sein. Obwohl die Fragestellung nicht unbedingt unerforscht sein muss, ist es keineswegs Sinn der Sache, bloß Informationen zusammen zu fassen und wiederzugeben. Die Fragestellung muss also eine individuelle Auseinandersetzung ermöglichen und für eine spätere Darstellung der Ergebnisse geeignet sein. Will man z. B. eine Powerpoint-Präsentation erstellen, kann man sich fragen, ob das Thema überhaupt mit Bildern darstellbar ist. Gleichzeitig muss sie interessant und ergiebig genug sein, um 20 Seiten auszufüllen. Hat jemand Themen für Facharbeiten in Mathe? (Schule, Mathematik, Facharbeit). Sie sollte also nicht so detailliert und eng gefasst sein, dass man nach der Hälfte der Seiten nicht mehr weiß, worüber man noch schreiben soll. Auch sollte es nicht so allgemein gehalten sein, dass kein roter Faden erkennbar ist, oder dass die persönliche, intensive Auseinandersetzung mit dem Stoff so schwierig wird, dass sich das Thema innerhalb der dafür vorgesehenen Zeit nicht behandeln lässt.