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Ihre Suche nach "Betreutes Wohnen in Wachtendonk" ergab 22 Treffer sortiert nach Transparenz Portrait Die Appartements verfügen über eine Größe zwischen 37 m² und 75 m². Eine separate Küche mit Kühlschrank, Kochfeld und Spüle ist verfügbar. Hier verfügen alle Appartements über einen Balkon oder... Portrait Wir freuen uns sehr, Ihnen unser integratives Pflegekompetenzzentrum vorstellen zu dürfen und Ihnen einen Einblick in das geben zu können, was uns, die Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter des Hauses, tagtäglich bewegt... Portrait Willkommen bei Kursana! Seniorenwohnung Nettetal bei Immonet.de. Die Stadt Krefeld liegt am linken Ufer des größten europäischen Stroms – dem Rhein. Die "grüne Lunge" der Stadt mit Wäldern, Parks, Alleen und Feldern lädt zum Spazieren... Betreutes Wohnen in Deutschland nach Bundesländern
Nettetal: Seniorengerechtes Bauen Ein bisschen luftiger geworden ist der Entwurf zum Bau altengerechter Wohnungen an der Färberstraße in Lobberich. 19 Wohneinheiten sind in einem zweigeteilten Baukörper geplant, den ein gläsernes Treppenhaus mit Lift verbindet. Ein Laubengang lockert die Fassade des zwei- bis dreigeschossigen Gebäudes auf. Zum Zentralparkplatz hin werden demnächst Balkone die Abendsonne einfangen können. Das Gebäude wird Teil des Gesamtkonzepts, mit dem der Parkplatz an der Rückseite von Amtsgericht und Agentur für Arbeit gestaltet wird. Der Platz soll rundherum eine Randbebauung erhalten und die direkte Verbindung in das einstige Niedieckgelände schaffen. Altengerechte wohnungen in nettetal online. Die Parkplätze für das seniorengerechte Haus werden vom Parkplatz her erreichbar sein. Damit bleiben die öffentlichen Parkplätze an der Färberstraße erhalten.
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Inhalt Literaturnachweis - Detailanzeige Autor/inn/en Böhringer, Joachim; Bopp, Johannes; Hack, Christine; Stege, Thorsten; Zabel, Gisela Sonst. Personen Bayer, Reinhard (Red. ); Hartmann-Kurz, Claudia (Red. ) Institution Landesinstitut für Schulentwicklung; Baden-Württemberg / Ministerium für Kultus, Jugend und Sport Titel Lernen im Fokus der Kompetenzorientierung. Individuelles Fördern in der Schule durch Beobachten - Beschreiben - Bewerten - Begleiten. Neue Lernkultur. LS-BW - Individualisiertes Lernen. [Stand: Nov. 2009]. Quelle Stuttgart: LS ( 2009), 76 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt melden Verfügbarkeit Reihe Allgemein bildende Schulen.
Nach einer kurzen Einführung in das Konzept der Schule zum individualisierten Lernen werden zunächst die Bausteine des Lerntagebuchs in ihrer Funktion für Lernende, Lernbegleiterinnen und Lernbegleiter und Erziehungsberechtigte vorgestellt. Im Anschluss wird der Schwerpunkt auf die lernprozessbezogene Arbeit mit dem Lerntagebuch im schulischen Alltag gelegt. Dabei kommen Überlegungen zur Heranführung der Lernenden an den Umgang mit dem Lerntagebuch ebenso zum Tragen wie die Erfahrungen aller am Lernprozess Beteiligten. Die Handreichung schließt mit einem Materialteil bestehend aus Auszügen aus dem Lerntagebuch, die Schulen als Anregung zur Entwicklung eigener Umsetzungsinstrumente dienen können. NL-26 Zur NL-26 im Websho p Weitere Handreichungen der NL-Reihe können ebenfalls im Webshop bestellt werden. Lernen im fokus der kompetenzorientierung den. Auch auf dem Landesbildungsserver unter stehen weitere Handreichungen der NL-Reihe zum Download zur Verfügung.
Im Rahmen der Förderung einer stärker interdisziplinären Zusammenarbeit der Fakultäten der Hochschule Mannheim wurde ein Kompetenzzentrum Lehre und Lernen eingerichtet, das hochschulweit Kompetenzen für die Entwicklung und Durchführung innovativer Lehr-Lernformen zusammenführt. Die Annahme der Angebote durch die Lehrenden bedürfe viel Überzeugungsarbeit im Rahmen von beständiger und auf Augenhöhe stattfindender Kommunikation. Lernen im fokus der kompetenzorientierung. Dr. Christiane Kuhn stellte das deutschlandweit und international arbeitende Projekt KoKoHS ("Kompetenzmodelle und Instrumente der Kompetenzerfassung im Hochschulsektor") vor. Ausgehend von der Prämisse, dass Kompetenzorientierung von fundamentaler Bedeutung für die Verbesserung von Lehre und Lernen sei, aber Instrumente zur validen, reliablen und objektiven Messung dieser Kompetenzen benötigt würden, erarbeiten die in KoKoHS gebundenen Studien beispielsweise Formate zur Überprüfung überfachlicher Kompetenzen und erheben Daten zum Niveau und zur Entwicklung von fachlichen wie fachübergreifenden Kompetenzen.
2. Juli 2020, 12:22 Buntes aus der Wissenschaft, Studium und Lehre Die zunehmende Digitalisierung von Lehre und Lernen und die Vermittlung überfachlicher Zukunftskompetenzen stellen Hochschulen vor die Herausforderung, neuen Lehr- und Lernmethoden auch entsprechende Räumlichkeiten gegenüber zu stellen. Insbesondere Flächen zur Förderung diskursiver Prozesse stehen dabei im Zentrum der Bemühungen. HIS-HE greift in seiner aktuellen Dokumentation "Zukunftsorientierte Lernräume – Kompetenzorientierung im Fokus" nationale und internationale Fallbeispiele auf, die Kommunikation und Kollaboration in Lehre und Lernen in den Mittelpunkt ihrer Überlegungen gestellt haben und mit ihren räumlichen Rahmenbedingungen einen wesentlichen Beitrag zur Unterstützung zukunftsorientierten Lernens leisten. Die verschiedenen Herangehensweisen der Hochschulen werden verdeutlicht und die praktische Erstellung zukunftsorientierter Lernflächen beleuchtet. Lernen im fokus der kompetenzorientierung de. (Deutsch) Wissenschaftlicher Ansprechpartner: Inka Wertz (E-Mail:) (Deutsch) Originalpublikation: - Zukunftsorientierte Lernräume - Kompetenzorientierung im Fokus