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Das den Besen charakterisierende Motiv, das melodisch wie rhythmisch sehr einprägsam ist (der Besen scheint ein wenig zu hüpfen), wird später von anderen Instrumenten aufgegriffen und durchzieht unermüdlich das ganze Stück. Das Ergießen des Wassers in die Wanne wird durch das übrige Orchester, vornehmlich durch die Streichinstrumente, hörbar gemacht, ebenso das Anschwellen des Wassers in der Stube, nachdem die Wanne gefüllt ist. Inmitten des Stücks – das von dem rastlos arbeitenden Besen gebrachte Wasser ist schon im ganzen Zimmer verteilt – ist das Motiv des Zauberlehrlings wieder zu vernehmen. Allerdings kommt es stark verkürzt, denn der Zauberlehrling hat den Spruch vergessen und versucht ihn nun in mehreren Tonarten, darum bemüht, das Geschehen aufzuhalten. Doch nach jedem falschen Spruch ergießt sich ein neuer Schwall Wasser in den Raum. Daraufhin erreicht die Musik einen Höhepunkt, denn in seiner Verzweiflung wirft sich der Zauberlehrling mit der Axt auf den Besen und zwei krachende "Schläge" bereiten dem Treiben zunächst ein Ende.
Der Zauberlehrling Mit der Behandlung dieser Ballade kann fächerübergreifender Unterricht in den Fächern Musik und Deutsch bzw. Bildnerischer Erziehung praktiziert werden. CD-Tipp Gerd Albrecht erklärt und dirigiert "Der Zauberlehrling" von Paul Dukas, Atlantis (ATL 95 009) Materialien Das Unterrichtsmaterial, das hier zur Verfügung gestellt wird, ist natürlich vor allem für den Musikunterricht gedacht. Das Textblatt, das nach den Erklärungen von Gerd Albrecht gestaltet ist, muss den Schülerinnen und Schülern nicht unbedingt in die Hand gegeben werden. Das Arbeitsblatt mit der Hörleiste gibt den Inhalt der Komposition in kurzer Form wieder. Dazu gibt es noch ein Rätsel, das zur Wiederholung eingesetzt werden kann. Die ganze Geschichte lässt sich auch recht schön in einem Comic darstellen.
Doch nach einer kurzen Pause erklingt das Kontrafagott langsam mit einzelnen Noten des Besen-Motivs. Es scheint, als mühe sich der gespaltene Besen, wieder auf die Beine zu kommen. Bald tritt die Bassklarinette hinzu und vollzieht die gleiche musikalische Bewegung im Abstand einer Dezime. Es ist die zweite Hälfte des Besens, die zu eigenem Leben findet. Erneut setzt das Motiv des Besens ein, intoniert durch die drei Fagotte – der Besen ist wieder unterwegs. Wenige Augenblicke später wird dasselbe Motiv eine Quinte höher von den Klarinetten und der Bassklarinette gespielt: der zweite Besen! Es scheint, als habe sich dieser nur abschauen müssen, welche Aufgabe es zu verrichten gilt, und tut es nun dem ersten gleich. So sind es nun zwei Besen, die unermüdlich rennen, um weiter Wasser zu bringen. Die Musik schwillt immer mehr an, um auf einem weiteren Höhepunkt abrupt zu enden; alles sinkt in sich zusammen. Der Meister ist heimgekehrt und hat das Chaos beendet. Der Zauberlehrling ist zerknirscht, aber sein Meister belässt es bei ruhig vorgetragenen Ermahnungen (Schlusspassage vor den vier Schlussakkorden).
Hey Leute, ich hoffe es geht euch gut. Ich habe eine Inhaltsangabe zu der Ballade,, Der Zauberlehrling'' geschrieben und ich bin mir nicht wirklich sicher ob es gut genug ist. Meine Frage wär ob es jemand für mich verbessern könnte, damit ich weitere Inhaltsangaben schreiben kann, weil ich versuche gerade zu üben. Wir schreiben bald eine Arbeit darüber und deshalb will ich sicher gehen, dass es gut genug ist. Meine INHALTSANGABE: "Der Zauberlehrling" von Johann Wolfgang von Goethe wurde im Jahr 1797 geschrieben und handelt von einem Zauberlehrling, der es seinem Meister gleichtun will und schließlich vom Meister vor den Folgen seiner Zauberei gerettet werden muss. Nachdem der Hexenmeister ihn verlassen hat, ist der Zauberlehrling nun allein zuhause. Er möchte es seinem Meister gleichtun und verzaubert einen Besen, der ihm Wasser holen soll. Doch dieser tut es zu schnell und der Lehrling will ihn stoppen, aber ihm fällt der Zauberspruch nicht ein. Der Besen holt weiterhin Wasser, und der Raum füllt sich mehr.
WDR 3 Meisterstücke. 19. 01. 2020. 12:33 Min.. Verfügbar bis 30. 12. 2099. WDR 3. Paul Dukas ließ sich 1897 von Goethes beliebtem Gedicht zu seinem bekanntesten Werk inspirieren. Effektvoll, dramatisch und meisterhaft instrumentiert wird "Der Zauberlehrling" zu einem Musterbeispiel für gelungene Programmmusik, auf das Walt Disney später für seinen Film "Fantasia" zurückgreift. (Autor: Lohse) Audio Download.
"Der Zauberlehrling" ist ein musikvermittelndes Kooperationsprojekt der Universität für Musik und darstellende Kunst Wien (Dietmar Flosdorf, Irmgard Bankl und StudentInnen), der Education-Abteilung Tonspiele des Tonkünstler-Orchesters Niederösterreich sowie dem Bundesgymnasium Klosterneuburg. In einer Workshopreihe mit Dietmar Flosdorf und MusikerInnen im März und April 2014 setzen sich zwei AHS-Schulklassen mit dem Orchesterwerk "Der Zauberlehrling" von Paul Dukas nach dem Gedicht von J. W. Goethe auseinander und erarbeiten eine gemeinsame Abschlusspräsentation, die im Rahmen der moderierten Jugendkonzerte am 5. und 6. Mai 2014 im Festspielhaus St. Pölten aufgeführt wird. Flüsse, Meere, Regentropfen … Hier dreht sich alles ums kühle Nass: Wasser kommt überall in der Natur vor, viele Komponisten haben sich davon inspirieren lassen. Gewitterstürme, Flüsse, Unterwasserfahrten und noch viel mehr gibt es im Konzertsaal zu erleben. Der berühmte "Zauberlehrling" aus dem gleichnamigen Gedicht von Goethe ist der Tropfen, der das Fass schließlich zum Überlaufen bringt.
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