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7. Der germanische Heerführer Odoaker setzte den letzten weströmischen Kaiser ab. 8. Das Römische Reich wurde in West- und Ostrom geteilt.
Das Ende Westroms 476 endet das weströmische Reich mit der Absetzung des letzten Kaisers Romulus Augustus, den seine Gegner "Augustulus" (Kaiserlein) nannten, durch den germanischen Heerführer Odoaker. Dieser wurde zum König von Italien ernannt und stellte Italien unter die Oberherrschaft des Kaisers von Ostrom. Wie konnte das geschehen? Der Einfall der Hunnen hatte die Flucht germanischer Völker bewirkt, die nun auf römisches Gebiet kamen. Überall auf dem Gebiet des weströmischen Reiches entstanden nun germanische Ansiedlungen. Die Römer konnten dies nicht verhindern. Sie arbeiteten sogar mit den Germanen zusammen, etwa bei der Abwehr der Hunnen in der Schlacht auf den Katalaunischen Feldern im Jahr 451. Das Ende des Römischen Reiches | Learnattack. Doch das Kaisertum in Westrom war, anders als in früheren Glanzzeiten, nun machtlos. Seit dem Einfall der Westgoten residierten sie in Ravenna, einer Stadt an der Adria. So konnte es dem Skiren (ein germanischer Volksstamm) Odoaker gelingen, mit seinen Truppen in Italien einzufallen.
Das änderte sich rasch, als sich der Druck der Germanen verstärkte. Der Untergang des Römischen Reiches Text 3 Die Hunnen kommen: Anlass war der Vorstoß der Hunnen nach Westeuropa. Damit begann der endgültige Zusammenbruch des Römischen Reiches. Germanen, die auf die Hunnen stießen, mussten sich entweder unterwerfen oder fliehen. Deshalb versuchten viele germanische Stämme, auf römisches Gebiet auszuweichen. Die so genannte Völkerwanderung begann. Zwar konnten die Römer gemeinsam mit einigen germanischen Stämmen die Hunnen im Jahre 451 n. besiegen, aber an die Stelle der Hunnen traten nun verschiedene Germanenvölker, die Rom bedrohten. Untergang roms unterricht full. Der Untergang des Römischen Reiches Text 4 Das Christentum, eine neue Religion setzt sich durch: In der jüdischen Provinz Palästina entstand im 1. Jh. n. eine neue Religion, das Christentum. Anfangs waren die Christen eine kleine Minderheit, die für das Wohl des Kaisers beteten, aber eine Verehrung des Kaisers als Gott ablehnten. Über 200 Jahre lang wurden die Christen immer wieder verfolgt, doch ihre Zahl nahm immer weiter zu.
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Sie sind hier goldrichtig, wenn Sie sich in einer der beiden folgenden Gruppen wiederfinden: Sie sind Latein- oder Geschichtslehrer/in und geben Tag für Tag Ihr Bestes, um folgenden Anblick nie zu erleben: Sie gehören nicht zu einem Kreis von Spezialisten, der sich tagtäglich mit der Antike beschäftigt, und womöglich können Sie auch kein Latein. Was Sie suchen, sind ungewöhnliche Unterrichtsmaterialien, die Abwechslung in den Unterricht bringen, sich die Erkenntnisse der Lernpsychologie zunutze machen, die Schüler über den Tellerrand in andere Fächer und ins Heute hineinschauen lassen, optisch ansprechend sind und Wissen auch mit Spaß vermitteln, kurzum: die Lust auf Rom machen! Lehrer und Schüler profitieren von fünf lernpsychologisch belegten Tatsachen, auf die Lust auf Rom methodisch aufbaut: Informationen prägen sich besser ein, wenn sie übersichtlich dargeboten werden, mit Bildern kombiniert sind, in Filmszenen gleichsam miterlebt werden, mit Emotionen, insbesondere mit Humor, vermittelt und selbst recherchiert oder durch Knobeln herausgefunden werden ("discovery learning").
Unter Kaiser Konstantin wurde das Christentum 313 n. als gleichberechtigte Religion anerkannt und 391/392 zur Staatsreligion ernannt. Die römische Stärke war es gewesen, sich bei Gefahr zu einem Kraftakt aufzuraffen und die Feinde zu besiegen. Diesmal kam es nicht dazu. Vielleicht lag es daran, dass Rom nicht mehr die kulturellen Traditionen der Antike besaß. Das Christentum verdrängte die alten Götter und Kulturen. Unsicherheit machte sich in der Bevölkerung Roms angesichts dieses Wertewandels breit. Der Untergang des Römischen Reiches Text 5 Teilung und Untergang des Römischen Reiches: Um das Römische Reich besser zu verteidigen, wurde es unter Kaiser Theodosius im Jahre 395 n. geteilt. Von jetzt an gab es ein weströmisches Reich mit der Hauptstadt Rom (später Ravenna) und ein oströmisches Reich mit der Hauptstadt Konstantinopel (das heutige Istanbul). Der Untergang des römischen Reiches | Magistrix.de. Aber der Schutz hielt nicht lange an. Die vor den Hunnen fliehenden Westgoten drangen 410 n. in das Westreich ein und plünderten Rom.
Daher ist es enorm wichtig, dass bei der heutigen Qualitätsforschung dem Publikum eine entsprechend große Rolle zugewiesen wird. Die "aus der Rezipientenperspektive unter user quality gefasste[n] Kriterien wie Vertändlichkeit [und] leichte und vielfältige Zugänglichkeit" (ebd. ), sowie anderen publikumsorientierten Faktoren wie Sinnlichkeit, Attraktivität und Nutzwert (vgl. Meier 2011: 230) gewinnen zunehmend an Bedeutung. Stephan Ruß-Mohl hat vorgeschlagen, die Qualitätskriterien und –maßstäbe als "Magisches Vieleck" (Ruß-Mohl 1994b: 96) zu bezeichnen. Magisches Vieleck - BWL Glossar - Academy.BusinessFragen.com. Die einzelnen Ziele und Dimensionen konkurrieren miteinander, manche stehen sogar im Widerspruch zueinander. Daher ist es absolut unmöglich, alle Ziele gleichzeitig zu erreichen. Zu den Eckpunkten seines "magischen Vielecks" zählen Komplexitätsreduktion, Transparenz/Reflexivität, Aktualität, Objektivität und Originalität (vgl. ebd. ). Die verschiedenen Ansätze der journalistischen Qualitätsforschung verwenden unterschiedliche Perspektiven als Begründung dafür, welche Qualitätskriterien sie aufstellen.
Ruß-Mohl, S. (1997). Infrastrukturen der Qualitätssicherung. In H. Weßler, C. Matzen, & O. Jarren (Hrsg. ), Perspektiven der Medienkritik (S. 219–224). CrossRef Ruß-Mohl, S. Journalismus. Frankfurt: Verlag Frankfurter Allgemeine. Schaffrath, M. Spitzensport und Sportjournalismus. Empirische Studie zum grundlegenden Verständnis der Beziehungen zwischen zwei Subsystemen und Akteursgruppen. Pulheim: MedienSport. Schlegel, S. (2007). Ethik im Sportjournalismus? Pulheim: Medien-Sport. Schmalenbach, H. Qualität im Sportjournalismus. München: Technische Universität München. Scholz, R. (1993). Konvergenz im TV-Sport. Eine komparative Studie des Dualen Fernsehsystems. Berlin: Vistas. Schönbach, K. (1977). Trennung von Nachricht und Meinung. Freiburg: Karl Alber. Schröter, D. (1995). Qualität und Journalismus. München: Fischer. Schulz von Thun, F., et al. Magisches vieleck ruß mohler. (2002). Sich verständlich ausdrücken. München: Reinhardt. Voß, J. Fußballsprach: Kampfrhetorik im Strafraum. Bonn: BPB. Weiterführende Literatur Fischer, C. Qualität bleibt das Argument.
Die einzelnen Ziele und Dimensionen konkurrieren miteinander, manche stehen sogar im Widerspruch zueinander. Daher ist es absolut unmöglich, alle Ziele gleichzeitig zu erreichen. Zu den Eckpunkten seines "magischen Vielecks" zählen Komplexitätsreduktion, Transparenz/Reflexivität, Aktualität, Objektivität und Originalität (vgl. ebd. ). Magisches vieleck ruß mehl.free.fr. Die verschiedenen Ansätze der journalistischen Qualitätsforschung verwenden unterschiedliche Perspektiven als Begründung dafür, welche Qualitätskriterien sie aufstellen. Die wichtigsten Ansätze fasst Klaus Arnold (2009) in drei Kategorien zusammen: normativ-demokratietheoretische Ansätze, journalistisch-analytische Ansätze, sowie publikumsorientierte Ansätze. Diese sollen im Folgenden in Anlehnung an Arnold zusammengefasst und vorgestellt werden. Die normativ-demokratietheoretischen Ansätze gehen davon aus, dass Massenmedien eine soziale Verantwortung tragen. Der bedeutendste Vertreter dieser Richtung, Denis McQuail (1992), entwickelte ein komplexes Kriterienraster von normativen Prinzipien, die auf dem öffentlichen Interesse basieren.
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Dabei ging es um die Erstellung komplexer Indikatorenbündel, um die Qualität von Medienangeboten zu analysieren. Die Qualitätsforschung wurde besonders durch die Medienkrise 2001 angekurbelt. Dadurch, dass die Werbeeinnahmen bei den Tageszeitungen einbrachen, stieg das Interesse am Lesermarkt, und es kam die Frage auf, ob durch eine Steigerung der journalistischen Qualität abgewanderte Leser wieder zurückgewonnen und ob Neukunden durch steigende Qualität für die Zeitung hinzugewonnen werden können. Abb. 6. 1 (Ruß-Mohl 1994, S. 96) Abb. 6. 2 (Ruß-Mohl 1997, S. 221) Abb. 6. 3 (Schmalenbach 2011, S. 219) Literatur Arnold, K. (2009). Qualitätsjournalismus. Die Zeitung und ihr Publikum. Konstanz: UVK. Magisches vieleck ruß moh.gov. Google Scholar Blöbaum, B. (2004). Organisationen, Programme und Rollen. Die Struktur des Journalismus in systemtheoretischer Perspektive. In M. Löffelholz (Hrsg. ), Theorien des Journalismus. Ein diskursives Handbuch. (2. vollständig überarbeitete und erweiterte Aufl., S. 201–215). Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften.