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Wir haben die Aufgabe ein Maßband zu basteln, welches genau 1 Meter lang sein soll. Wie soll das nur funktionieren? Zum Glück haben wir ja Hilfsmittel an die Hand bekommen, aber wie weiter?
Lupe will Leo ein selbstgemachtes Freundschaftsarmband schenken. Damit es ein ganz persönliches Geschenk wird, hat er Leos Lieblingsfarbe mit seiner eigenen verknüpft. Bastle auch ein Armand für deine Freundin oder deinen Freund! © L. Lippert, Deutsches Kinderhilfswerk Was du brauchst: Schere Maßband 4 dicke Fäden in deinen Lieblingsfarben (mindestens 2 Farben) Tesafilm (Tipp: klebt euch mit Tesafilm die Fäden an den Tisch fest, dann geht es einfacher) Geduld Und so geht's: Schritt 1: Messe mit einem Maßband die Fäden ab. Du brauchst 4 dicke Fäden in mindestens zwei verschiedenen Farben, die jeweils 90 cm lang sein müssen. Nach den ersten 10 cm machst du einen leichten Knoten rein. Achtung: du musst den Knoten später wieder lösen können! Nun legst du die Fäden abwechselnd weit aus einander. Maßband basteln grundschule entpuppt sich als. Hier: blau-rot-blau-rot. Schritt 2: Nun nimmst du den linken Faden (blau) und machst der Reihe nach mit jedem Faden 2 Knoten. Also: 2 Knoten mit rot – dann blau – dann rot. Nach dem letzten Knoten legst du den blauen Faden rechts ab.
Keywords Mathematik_neu, Primarstufe, Größen und Messen, Längen, Pränumerik Mathematik Förderschule Grundschule 1. Maßband basteln grundschule klasse. Klasse 4 Seiten Persen Keywords Mathematik_neu, Primarstufe, Größen und Messen, Längen, Messverständnis, Vorerfahrungen zu Messen, Invarianz, Transitivität, Untergliedern einer Größe, Erfassen der Messhandlung, Längen 1-4. Klasse 2 Seiten Friedrich Keywords Mathematik_neu, Primarstufe, Größen und Messen, Längen, Messerfahrungen, Meterstab, Größenvorstellung, Messverständnis, Messen mit Alltagsgegenständen, Alltagsbezug, Handlungsorientiert, Förderhinweise Messen 1-3. Klasse Keywords Mathematik_neu, Primarstufe, Größen und Messen, Längen, Messkompetenz entwickeln, Meter-Maßbänder herstellen, Messskalen, Messerfahrungen, Kommunizieren, Darstellen, Längen 2. Klasse 3 Seiten Keywords Mathematik_neu, Primarstufe, Größen und Messen, Längen, Kommunizieren, Argumentieren, Alltagsbezug, Größen und Messen, gemeinsam Refelktieren, Verständnis des Messvorgangs, Längen, Messinstrumente, Lineal, Skaleneinteilung 3-4.
Tipp: Klebe das obere Teil mit einem Klebeband fest. Schritt 3: Nun kommt der nächste Durchgang: du nimmst den linken Faden (rot) und machst der Reihe nach wieder 2 Konten: mit blau – rot – blau. Das Prinzip ist ganz einfach: der linke Faden wandert nach rechts, indem du die Knoten machst. Wenn du mit der Reihe durch bist, wird der Faden rechts abgelegt. Schritt 4: Du wiederholst alles so lange, bis das Band dir um das Handgelenk passt. Zum Schluss musst du noch die Enden an beiden Seiten flechten. Die Enden sollten ungefähr 4 cm lang sein. Maßband selber basteln (drucken). Schritt 5: So flechtest du mit vier Fäden: Als erstes nimmst du den Faden, der ganz außen links liegt (hier rot) und fädelst ihn unter den zweiten (hier blau) und dritten (hier roten) Faden hindurch. Danach legst du ihn über den dritten (hier roten) Faden rüber, sodass der erste (hier roter) Faden, zwischen den (hier blauen und roten) Fäden liegt. Jetzt nimmst du den rechten vierten Faden (hier blau) und machst das gleiche wie mit dem ersten Faden. Dann nimmst du wieder den Faden, der ganz rechts liegt und machst wieder das gleiche.