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Bei deinem Eröffnungbeitrag hat sich mir auch gleich eine Frage aufgedrängt: reagiert dein Sohn nur dann nicht "korrekt" (z. wenn er auf Personen zeigen soll), wenn ihm das LAUTSPRACHLICH gesagt wird? Oder ist es bei Gebärden dasselbe? Also wenn du in Gebärdensprache (parallel zur Lautsprache) fragst, wo z. die Oma ist? Unabhängig vom Ergebnis der BERA würde ich mal ein Spiel-Audiogramm ausprobieren. Das kann man im KH machen lassen, es ist keine Narkose oder kein "schlafen" erforderlich und den meisten Kindern macht es obendrein noch Spaß! Denn ehrlich gesagt klingt das für mich schon ETWAS nach Hörproblemen, eventuell auch mit der Hör-Verarbeitung. Wie reagiert dein Sohn, wenn was hörbar runterfällt? Dreht er den Kopf hin oder ignoriert er es? Wenn plötlich leise Musik zu spielen beginnt - sucht er dann nach der Geräuschquelle oder ändert sich sein Verhalten, so das ihr merkt, dass er es hören kann? Oder dein Sohn weiß die Dinge wirklich nicht mehr. Kein Swich bei den Sprachen - Kinder bilingual erziehen. Dann kommt als Urache der Rückwärtsentwicklung entweder ein traumatisches Erlebnis bzw. eine belastende (famiiäre) Situation in Frage, oder ein Gendefekt.
Immer wieder geraten die so genannten Helikopter-Eltern in die Schlagzeilen. Sie nehmen den Kindern alles ab und helfen über das normale Maß hinaus. Damit verlernen die Kinder jedoch Eigenverantwortung und Selbstständigkeit. Denn diese Erziehung light ist keine Vorbereitung auf das echte Leben in Eigenregie. "Ich mach das für dich" Sie sind stadtbekannt und sind überall anzutreffen: Eltern, die ihre Kinder von der Haustür bis zum Schulhof chauffieren, die Hausaufgaben abnehmen, ständig das Lieblingsessen genehmigen und sie in Watte packen. Gelerntes wieder vergessen? - REHAkids. Doch Sätze wie "Das wird zu schwer für dich" oder "Wenn du nicht willst, brauchst du auch nicht" oder "Ich mach das für dich" helfen den Kindern nicht, im Gegenteil. Das bestätigen erneut wieder Experten von der Online-Beratung der Bundeskonferenz für Erziehungsberatung. Bequemlichkeit und Überbehüten Viele Eltern scheuen Konflikte und streben stattdessen nach Harmonie. So ist in vielen Familien Überbehütung an der Tagesordnung. Dabei wäre es wichtig, dass auch Eltern Konflikte und Spannungen aushalten, um Kindern Eigenständigkeit, Verantwortungsbewusstsein und Sozialverhalten zu vermitteln.
Manchmal deklinere ich auch die arabischen Worte im Deutschen, wenn ich mich nicht mehr an eine bestimmte Endform erinnere. Das könnt ihr euch ähnlich wie das berühmte "Denglisch" aus dem Arbeitsleben vorstellen: "Ich bin so burried mit Tasks, ich habe gar keine Work-Life-Balance mehr! " Meine Mutter versteht natürlich immer, was ich sage – und schlimmer noch: Sie tut genau dasselbe! Und das ist nicht gut. Zumindest nicht für die Sprache. Denn dadurch wird das Gehirn faul. Es nimmt sich nicht mehr die Zeit, um nach dem Wort zu suchen, es ersetzt es einfach in einer anderen Sprache. Und dadurch vergisst es das Wort nach einer Weile, selbst ein so einfaches Wort wie Stuhl. Lange Zeit war mir nicht bewusst, dass ich das mache. Die Kommunikation war einfach und simpel. Aber dadurch rostet die Sprache ein. Außerdem wird die Hemmschwelle immer größer. Wann sich Babys an Gelerntes erinnern und wann nicht | dasGehirn.info - der Kosmos im Kopf. Beispielsweise traue ich mich heute überhaupt nicht mehr mit fremden Leuten auf Arabisch zu reden, weil mein Akzent so grottich ist. Selbst mit einer guten arabischen Freundin rede ich nur auf Deutsch, weil ich mich vor meinem Akzent fürchte.
Die Mutter versuchte weiterhin mit ausdauernder Geduld, das Kind durch Versprechungen dazu zu bewegen, ihrem Wunsch folge zu leisten. Moderne Eltern kommunizieren ihren Kindern gegenüber im besten Fall in Form von Wünschen und Bitten und vermeiden Forderungen oder Aufgaben, denn ganz im Mittelpunkt moderner Erziehung steht die Persönlichkeitsentwicklung. Allerdings stellt sich die Frage, wie sich eine noch unsichere Persönlichkeit entwickeln soll, die keinerlei Möglichkeit zur Orientierung erhält. Es war augenscheinlich, dass dieses erst zweijährige Mädchen in der Mutter weder beste Freundin noch souveräne Erziehungsberechtigte sah. Bereits in den ersten zwei Jahren hat das Kind also gelernt, dass die gesprochenen Worte der Mutter keinerlei Verbindlichkeit besitzen. Erziehung kommt ohne Verbindlichkeit jedoch nicht aus. Es liegt in der Entdeckernatur des Menschen, Grenzen zu testen. Der eine mehr, der andere weniger. Wenn ein Kind jedoch niemals ein Mindestmaß an Verhaltensregeln vermittelt bekommt, ist es nicht verwunderlich, dass es diese nicht nur Zuhause sondern auch innerhalb der Gesellschaft im Allgemeinen nicht anwenden kann.
Und dennoch: Kommunikation auf Augenhöhe kann nur mit ebenbürtigen Personen funktionieren. Es ist geradezu unfair dem Kind gegenüber, ihm diese Kompetenz zuzuschreiben bzw. abzuverlangen. Ein Kind verfügt noch bei weitem nicht über die nötige Erfahrung, maßgebliche Entscheidungen für sich selbst oder gar sein Umfeld zu treffen. Erwachsene dagegen, die sich auf eine Ebene mit ihrem Kind stellen um auf Augenhöhe zu kommunizieren, entsteigen in dem Moment der Vorbildrolle und geben jegliche Führungsverantwortung und Souveränität ab. Der Wunsch, der beste Freund des Kindes zu sein, ist im besten Fall romantisch. Fast hat man den Eindruck, als sei unsere Gesellschaft nur zu Extremen fähig. Hat man vor fünfzig Jahren übertriebene Zucht und Ordnung noch als anerkannte gesellschaftliche Etikette interpretiert, zählt man das Einfordern höflichen Benehmens heute fast schon zur schwarzen Pädagogik. Das Grüßen fremder Erwachsener wird mehr schon als Einschränkung persönlicher Freiheit gesehen, denn als Mindestmaß gesellschaftlicher Umgangsformen.
Picasso meinte einmal, jedes Kind ist ein Künstler. Die Schwierigkeit besteht darin, ein Künstler zu bleiben, während man erwachsen wird. Er hatte recht. Nur wenige schaffen das. Der Pädagoge Sir Ken Robinson stimmt ihm in seinem brillanten TED Talk "Do schools kill creativity? " zu und ergänzt: "Ich bin überzeugt, dass wir nicht in die Kreativität hineinwachsen, sondern aus ihr heraus. Oder wir werden vielmehr heraus-unterrichtet. " Und was jetzt? So, nun aber raus aus der Opferhaltung, denn wir können durchaus etwas gegen diese Entwicklung tun. Für unsere Kinder Zu erst einmal können wir versuchen zu verhindern, dass es immer so weiterläuft. Natürlich braucht unsere Gesellschaft eine Bildungsrevolution. Doch sofern wir nicht in Kitas, Schulen oder anderen Bildungseinrichtungen arbeiten, haben wir darauf nur begrenzt Einfluss. Worauf wir allerdings großen Einfluss haben, sind unsere Kinder selbst. Wir können dafür sorgen, dass sie in einer für ihre Kreativität freundlichen Umgebung aufwachsen.
Wir haben dieses Buch gelesen, eine fundierte Analyse, eine Pflichtlektüre für jedermann. Publikation zum Thema 9. März 2015 Format: 15, 1 x 21, 6 Seitenanzahl: 256 Veröffentlicht am: 09. 03. 2015 ISBN-10: 3868815686 ISBN-13: 978-3868815689 Sprache: Deutsch Die Lüge der digitalen Bildung Warum unsere Kinder das Lernen verlernen Autor: Gerald Lembke, Ingo Leipner Inhalt: Gerald Lembke und Ingo Leipner zeigen die dunkle Seite der Ökonomisierung und Digitalisierung von Bildung. Kinder und Jugendliche entwickeln ein bulimieartiges Lernverhalten: Dinge werden schnell und kontextfrei auswendig gelernt, in der Prüfung »ausgekotzt« – und sofort wieder vergessen. Die Autoren belegen diese und andere Gefahren für unser Bildungssystem. Eine eindringliche Warnung – und ein Plädoyer für eine durchdachte Nutzung digitaler Medien. Schlagwörter dieses Artikels
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