actionbrowser.com
Digitale Medien wie Smartphones oder Tabletcomputer sind heute Alltag in vielen Familien. Damit sind sie ein Teil des Sprachumfelds von Kindern jeden Alters. Deshalb greift das Programm digitale Medien bei der sprachlichen Bildung auf, stärkt medienpädagogische Ansätze und fördert digitale Bildungs- und Austauschformate für die Fachkräftequalifizierung.
Sind "kompensatorische Sprachförderung" und "alltagsintegrierte Sprachbildung" eigentlich Gegensätze? Was leistet die "Sprachberatung", welche Aufgaben haben die Spracherzieher*innen" und was sind eigentlich "Sprach-Kitas"? Das Thema "Sprache" hat die Kindertagesbetreuung in den vergangenen Jahren stark geprägt. Viel ist in den vergangenen Jahren unternommen worden, viel ist tatsächlich auch erreicht worden, aber das Thema ist noch längst nicht erledigt. David Vogt, Mitarbeiter beim Berliner Institut für Frühpädagogik – BIfF, gibt in diesem Online-Seminar einen Überblick und er bietet Einblicke in Programme, Aufgaben und Praxishilfen. Anhand von Praxisbeispielen wird David Vogt die verschiedenen Verfahren zur Feststellung und Förderung erläutern und er wird verdeutlichen, wer welche Aufgaben hat. Sprachförderung in der Kita – Programme, Aufgaben und Praxishilfen – Netquali-BB. An der Bildung und der Sprachförderung sind alle beteiligt; nicht alles landet automatisch auf den Schultern der "Spracherzieher*innen". Das kann Thema kann hier, wie im Vortrag bereits angesprochen, im Forum zur Kindertagesbetreuung weiter diskutiert und Fragen können gestellt werden.
03. 07. 2018 In den Jahren 2016 und 2017 starteten 78 Kindertageseinrichtungen unter dem Dach des PARITÄTISCHEN Hamburg die Teilnahme am Bundesprogramm "Sprach-Kitas – Weil Bildung der Schlüssel zur Sprache ist". Über einen Zeitraum von vier Jahren machen sie sich auf den Weg, die Qualität in ihren Einrichtungen zu den Schwerpunkten Elternarbeit, Inklusion und sprachliche Bildung weiterzuentwickeln. So verschieden wie die Einrichtungen sind, gestaltet sich auch die Umsetzung der Themen: Angefangen von Geschichtensäckchen über gemeinsame Lesestunden mit den Eltern in deren Herkunftssprache bis zum Einführen eines neuen Verfahrens zur Dokumentation und Beobachtung der sprachlichen Bildung oder zum Feiern von Sommerfesten der Kulturen ist alles dabei. So entstanden große und kleine Aktivitäten, die den Alltag der Kinder und Erzieherinnen und Erzieher bereichern. Über das Programm :: Sprachkitas - Frühe Chancen. In diesem ersten Buch finden Sie anschauliche Praxisbeispiele aus den Einrichtungen zum Thema "Sprachliche Bildung". Sie geben Einblick in Projekte und zeigen die ersten Schritte auf dem Weg zur Sprach-Kita.
Zentrale Aufgabe der zusätzlichen Fachkraft ist die Beratung, Begleitung und fachliche Unterstützung des Kita-Teams zu den Inhalten des Projekts. Im Tandem mit der Kita-Leitung arbeitet sie an der Weiterentwicklung der Qualität bzw. der Qualitätssicherung. Finanzielle Förderung der Sprach-Kitas Die Träger der am Bundesprogramm teilnehmenden Kindertageseinrichtungen erhalten durch den Bund einen Zuschuss zu den Personalausgaben in Form einer zusätzlichen halben Fachkraftstelle (mind. 19, 5 Std. ), sowie zu Sachausgaben und Gemeinkosten in Höhe von bis zu 25. 000 € pro Jahr. Rolle der zusätzlichen Fachkraft Die zusätzliche Fachkraft nimmt in den Sprach- Kitas eine Mittlerfunktion zwischen Team, Leitung und der zusätzlichen Fachberatung ein. BMFSFJ - Bundesprogramm "Sprach-Kitas: Weil Sprache der Schlüssel zur Welt ist". Sie stößt Entwicklungsprozesse an, berät und begleitet die Teams fachlich zu den Schwerpunkten des Projekts. Im Tandem mit der Kitaleitung arbeiten sie an der Weiterentwicklung der Einrichtungskonzeption. Die Wissensvermittlung erfolgt dabei nach einem Multiplikatoren Prinzip – so werden die Fachberatungen in Blockseminaren von einem wissenschaftlichen Institut (PädQuis) geschult und geben diese Inhalte dann in Arbeitskreisen an die Tandems der Sprach-Kitas (Leitung und zusätzliche Fachkraft) weiter.
So lernten die Schüler der Klasse 4b den großartigen Künstler Vincent van Gogh kennen. Inspiriert von seinen berühmten Werken malten die Schüler eigenen Bilder.
Mit Beginn des neuen Jahres wurde eine bezirksübergreifende, unabhängige und mehrsprachige BuT-Beratungsstelle eingerichtet. Unterstützt und geschult durch den Berliner Senat, berät das Team Berliner Familien auf Deutsch, Englisch, Türkisch und Arabisch (bald auch auf Ukrainisch und Russisch) zu allen Leistungen des Bildungs- und Teilhabepakets (BuT). In Zusammenarbeit mit Ämtern, Einrichtungen und Anbietern soll das Bildungspaket bekannter gemacht und Familien dabei unterstützt werden, die Leistungen aus dem BuT (u. a. Übung zum Thema " Vincent van Gogh " | Unterricht.Schule. Mitgliedschaft im Verein, Mittagessen, Nachhilfe) zu erhalten. Wie können Sie die Beratungsstelle nutzen? Mitgliedsbeiträge, z. B. für den Sportverein oder die Musikschule, können über das Bildungspaket erstattet werden. Familien mit geringem Einkommen können ihren Kindern über das BuT die Mitgliedschaft im Verein ermöglichen.
Klasse; Teilnahme an der Bildungsmesse "Vocatium Rhein-Sieg" in der 11. Klasse; obligatorische Informationsveranstaltungen zu Bachelor- und Masterstudiengängen durch Referenten der verschiedenen Hochschulen und Fachhochschulen in der 11. Klasse Soziales Engagement Vierwöchiges Sozialpraktikum in der 10. Klasse; Unterstützung von Entwicklungsländern durch den Initiativkreis "Nord-Süd-Kreis"; "Tag des sozialen Engagements" Die Mittagsverpflegung wird vom Verein "Cenemus e. V. " organisiert. Ausstattung Die Schule hat eine Schulmensa ohne eigene Küche. Essensangebot Mittagessen Zubereitung der Speisen Die Speisen (Mensa/Schulkiosk) werden von einem Caterer vorher zubereitet und geliefert. Mahlzeitoptionen Es besteht die Möglichkeit zwischen verschiedenen Gerichten zu wählen. Für Vegetarier gibt es ein besonderes Angebot. Schulträger Evangelische Schule Status Ersatzschule staatlich anerkannt Schulgebühren Stipendien und Ermäßigungen Unbekannt Vereinigungen Keine Informationen.