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Durchgängige Sprachbildung im sprachsensiblen Fachunterricht sowie DaZ-Unterricht ist heutzutage selbstverständliche Aufgabe einer jeden Schule. DaZ ist die Abkürzung für "Deutsch als Zielsprache" und spielt in Schulen eine zunehmend wichtige Rolle bei der Integration von Kindern und Jugendlichen aus anderen Ländern, vor allem auch häufig mit Fluchterfahrung aus Krisenländern, die über noch keine oder noch nicht sehr ausgeprägte Deutschkenntnisse verfügen. Sie werden in NRW zunächst in einer zweijährigen Erstförderphase mit der deutschen Sprache vertraut gemacht. Deutsch als Zielsprache. Dies geschieht an Regelschulen jeglicher Schulform. Hier wird innerhalb der zwei Jahre auch ausgelotet, welches danach die individuell passende Schulform ist, um reguläre bundesdeutsche Schulabschlüsse anzustreben. Am Graf-Adolf-Gymnasium startete die Erstförderung mit dem Schuljahr 2017/18. Als UNESCO-Schule wollte man von Beginn an ein integratives Konzept, das den Unterricht im Fach DaZ mit Regelunterricht in Form des sprachsensiblen Fachunterrichts kombiniert.
Unter den folgenden Links finden Sie in dieser Rubrik kostenlose Materialien, die für den Spracherwerb von neu zugewanderten Schülerinnen und Schülern geeignet sind. Deutsch Aber Hallo! Sekundarstufe I + II | Bezirksregierung Arnsberg. Skripten und Materialien von Hand Witzlinger, Zweckverband Volkshochschule für Stadt & Landkreis Passau Online-Aufgaben Deutsch als Fremdsprache Niveaustufen A1, A2, B1, B2, C1, und C2 des Europäischen Referenzrahmens für Sprachen Schubert-Verlag, Mediale Angebote QUA-LiS NRW App Liste für DaZ/DaF Was bringen Schülerinnen und Schüler am Übergang von der Erst- in die Anschlussförderung mit? Eine Handreichung von Lehrerinnen und Lehrern für Lehrerinnen und Lehrer. Broschüre des BISS Verbundes Integration von Seiteneinsteigern in die Sek II (2017):
Sekundarstufe I + II Sprachbildung im Fachunterricht Material für die Fächer: Deutsch, Englisch, Latein, Mathematik, Naturwissenschaften, Gesellschaftslehre, Religion, Kunst, Sport, Technik
Neben der Beherrschung der deutschen Sprache wird heutzutage auch die Zwei- und Mehrsprachigkeit angesichts der europäischen Integration und Globalisierung immer wichtiger. Sie dient der individuellen Entwicklung des Einzelnen und eröffnet neue, grenzüberschreitende soziale und ökonomische Perspektiven. Hier liegt ein nicht zu unterschätzendes Potenzial der Zuwanderinnen und Zuwanderer, das es intensiv zu nutzen gilt. Gerade auch im Hinblick auf die Ökonomie, die Finanzierungskraft und die Attraktivität der Kommunen stellt das mehrsprachige Potenzial der eingewanderten Menschen einen zunehmend wichtigen Faktor dar. Das am 01. 01. 2005 in Kraft getretene Zuwanderungsgesetz hat die Grundlagen dafür geschaffen, dass die Menschen, die neu nach Deutschland einwandern, so früh und umfassend wie möglich Deutsch lernen. Deutsch als zielsprache nrw op. Mit dem Zuwanderungsgesetz ist erstmals eine bundesgesetzliche Verantwortung für Integrationskurse definiert worden. Die Integrationskurse bestehen aus einem Sprachkurs (600 Unterrichtsstunden, bei speziellen Zielgruppen bis zu 900 Stunden) und einem Orientierungskurs (100 Stunden), in dem die Zuwanderer über Recht, Kultur und Geschichte Deutschlands informiert werden.