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Das Multiplizieren zweier Brüche ist sehr einfach. Falls du anderer Meinung bist, solltest du etwas deiner Zeit investieren und einige unserer Übungsaufgaben berechnen. Schon bald wirst du feststellen, dass der erste Satz der vollen Wahrheit entspricht. Zur Erinnerung: Das Produkt der Zähler beider Brüche ergibt den Zähler des Ergebnisses. Auf gleiche Weise berechnest du den Nenner des Ergebnisbruchs. In manchen Fällen musst du den so berechneten Bruch nur noch kürzen und du findest ihn als eine der gegebenen Antwortmöglichkeiten. Aufgaben Es wurde eine neue Übung mit 12 Aufgaben für dich erstellt. Aufgaben: Drei Brüche multiplizieren. Einfach korrekte Ergebnisse durch Klicken (PC) oder Berühren (Smartphone/Tablet) auswählen und anschließend Ergebnis auswerten lassen. Für andere Aufgaben einfach diese Seite neu laden.
Mit freundlicher Unterstützung durch den Cornelsen Verlag. Duden Learnattack ist ein Angebot der Cornelsen Bildungsgruppe. Datenschutz | Impressum
Beispiel 3: Im dritten Beispiel haben haben wir Brüche mit Kommazahlen (Dezimalzahlen). Die Berechnung führt man so aus: Im Zähler: 2, 4 · 4 = 9, 6 Im Nenner: 3 · (-1, 6) = -4, 8 Den Ergebnisbruch kann man noch ausrechnen. Dabei erhält man -2 als Ergebnis. Beispiel 4: Im vierten Beispiel sollen drei Brüche miteinander multipliziert werden. Die Berechnung erfolgt auch hier in Zähler und Nenner getrennt: Zähler: 1 · 3 · 11 = 33 Nenner: 7 · 2 · 7 = 98 Beispiel 5: In diesem Beispiel soll gezeigt werden, wie man Brüche kürzen kann und das man eine Klammer zuerst berechnet, danach Punkt vor Strich. Das Multiplizieren von Brüchen Dritte Klasse Lernseiten | Mathematik-Aktivitäten. Berechnet werden soll diese Aufgabe: Lösung: Zunächst müssen wir die Klammer berechnen. Wir haben in der Klammer zwei gleichnamige Brüche, sprich die Nenner sind gleich. Daher addieren wir einfach den Zähler und behandeln den Nenner bei. Wir multiplizieren nun Zähler mit Zähler und Nenner mit Nenner. Dieses Ergebnis kann man noch kürzen. Kürzen bedeutet den Zähler und den Nenner durch die gleiche Zahl zu teilen.