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Die folgenden Praxisbeispiele "Nachteilsausgleich" (Stand November 2020) sind aus Baden-Württemberg. Ich habe sie aus den jeweiligen schriftlichen Nachteilsausgleichen 1:1 entnommen, die ich im Original vorliegen habe. Sie sind anonymisiert, jedoch mit der jeweiligen Schulform und Klassenstufe notiert worden. In meinen täglichen Beratungen mit Lehrern, Eltern und Diagnostikern wird immer wieder gefragt, wie ein individueller Nachteilsausgleich aussehen kann. Bei einer LRS/Legasthenie ist die innerschulische Unterstützung oft präzise ausformuliert. Es gibt z. B. Pressemitteilung Archiv Details | Duden Institute. einen Leitfaden für Lehrer, Checklisten, Ansprechpersonen und viele weitere Hilfestellungen. Bei einer Rechenschwäche/Dyskalkulie ist das oft nicht der Fall. Manchmal gibt man auf der Seite vom Schulamt den Begriff Rechenschwäche/Dyskalkulie ein und findet überhaupt keine Informationen. Unklar ist ebenfalls, wie Lehrer Unterstützungsmaßnahmen im Fremdsprachenunterricht formulieren können. Das merke ich in Gesprächen mit den jeweiligen Lehrern.
Die Duden Institute für Lerntherapie helfen Kindern und Jugendlichen mit einer Rechenschwäche (Dyskalkulie), Lese-Rechtschreib-Schwäche (LRS, Legasthenie) oder LRS in Englisch. Grundlage der Förderung ist das Konzept der integrativen Lerntherapie. Es verbindet die jeweilige Fachdidaktik mit passenden Methoden aus der Sprach-, Ergo- und Familientherapie.