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Unterrichtsentwurf / Lehrprobe Deutsch, Klasse 5 Deutschland / Bayern - Schulart Hauptschule Inhalt des Dokuments Gedichte Handlungsorientiertes Kennenlernen des Gedichts "Wir" von Irmela Brender.
@caldeirao von: traenika erstellt: 26. 2013 20:33:12 ich kenne diese Art des Umgangs mit Gedichten aus der GS. Ich persönlich finde es aber zu unkreativ und vielleicht sogar auch ein bischen zu einfach für eine 6. Klasse so wie das Vorgehen hier beschrieben wird. Eine weitere Alternative ist auch das Entflechten. Dann müssten ein weiteres Gedicht gesucht werden, beide ineinander verflochten werden und dann sollen die S. die beiden Gedichte auseinander "flechten". Aber ob das das Richtige für eine 6. Klasse ist?? Überlegung von: sandy03 erstellt: 26. 2013 20:42:46 Die obigen Nachfragen bzw. Bedenken finde ich durchaus berechtigt! Bei diesem Gedicht gibt es für mich kein richtig oder falsch, so dass das reine Ordnen für mich nicht die passende Option ist, es sei denn es ist eine von mehreren Aufgaben zur Auseinandersetzung mit dem Gedicht. Geht es dir bei diesem Gedicht schwerpunktmäßig um den Reimaufbau? Der Inhalt wäre mich reizvoller. Was einen Einstieg angeht, fallen mir spontan Sachen ein, die man nicht alleine bzw. Grundschule Fichtenwalde - Begrüßung. nicht so gut alleine machen kann: wippen, sich unterhalten/ telefonieren, chatten, (Tisch-) Tennis/ Badminton spielen, Tandem fahren, Quartett/ Karten/ Schach/ Mühle/ spielen, eine große Decke o. Bettwäsche zusammen nehmen,...
Gibst du das Originalgedicht in Großbuchstaben, ohne Leerzeichen den Schülern oder ist es zusätzlich auch noch durcheinander gewürfelt??? Dürfen die Schüler sich selbst aussuchen, welchen der beiden Auftäge sie gerne bearbeiten möchten oder gibst du ihnen das vor? Meistens können sich die Schüler ganz gut selbst einschätzen und suchen sich schon den für sie "passenden" Schwierigkeitsgrad aus. Vielleicht wäre die Alternative auch, dass die S. wählen dürfen, ob sie in EA oder PA den Arbeitsauftrag bearbeiten dürfen. Damit hättest du eine weitere Differenzierung angeboten. Irmela brender wir zu. Viel Erfolg traenika Ich von: caldeirao erstellt: 26. 2013 20:24:32 bin mir überhaupt nicht im Klaren, was die Stunde bringen soll? (Ziel? ) Ich will Dich damit jetzt nicht ärgern oder provozieren, sondern wenn das nicht klar geregelt ist, fällst Du durch. Mir ist überhaupt nicht klar, warum man das Gedicht in die richtige Reihenfolge bringen soll. Sondern eine Interpretation (für 6. Klasse natürlich abgespeckter) wäre mir persönlich wichtiger.
Sprache: deutsch SIMSALABIM..... Irmela brender wir co. Sumsalabum, jetzt wandeln wir die Wörter um. Vertauscht man a, e, i, o, u, dann geht es wie beim Zaubern zu: Die Hand wird zum Hund, der Mond wird zum Mund, der Riese zur Rose, der Hase zur - - die Jacken jucken, die Zacken - - die Großen grüßen, die Nasen niesen, Wappen wippen, Kappen - - Nacken nicken, Stecken - - Seifen saufen, Reifen - - Spatz wird Spitz, Katz wird – und Nuss wird nass... das macht Spaß!
Wir - Ich bin ich und du bist du - YouTube
Vielleicht kannst du daraus ein kurzes "Experimente" machen, wie lange dauert es alleine einen Bettbezug zusammenzunehmen im Vergleich zu einem Versuch zu zweit? Davon ausgehend kannst du auch inhaltlich von den SuS erarbeiten lassen, was alles alleine nicht funktioniert, Parallelgedichte schreiben lassen,... Die Methode von: margareteer erstellt: 26. 2013 20:43:56 kenn ich nicht. Liegt den SchülerInnen das Original vor? Oder müssen sie wie beim textnahen Lesen erstmal probieren? Probieren von: traenika erstellt: 26. 2013 20:53:11 sollen sie, was für sie gut klingt oder für sie einen Sinn ergibt. Daher gibt es für mich hier auch kein richtig oder falsch. Normalerweise kennen die S. das Original nicht, obwohl man nie ganz ausschließen kann, dass der eine oder andere das Gedicht schon mal gehört oder gelesen hat. Irmela brender wir material. danke... von: borussin23 erstellt: 26. 2013 21:01:31 Erstmal vielen Dank für die ganzen Kommentare. Die SuS können sich selber einschätzen, welche Aufgabe sie bearbeiten wollen.