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In: Feltes, T. /Sievering, U. O. ) (1990): Hilfe durch Kontrolle? Frankfurt a. 55–68. Meinhold, M. (1994): Ein Rahmenmodell zum methodischen Handeln in der Sozialen Arbeit. ) (1994): Methodisches Handeln in der Sozialen Arbeit. 184–127. Meinhold, M. /Guski, E. (1984) Einzelfallhilfe. In: Eyferth, H. ) (1984): Handbuch der Sozialarbeit/Sozialpädagogik. Kriftel, S. 271–281. Meinhold, M. /Matul, C. (2003): Qualitätsmanagement aus der Sicht von Sozialarbeit und Ökonomie. Baden-Baden. Mühlum, A. (1986): Umwelt, Lebenswelt: Beiträge zur Theorie und Praxis ökosozialer Arbeit. M. Müller, B. (1993): Sozialpädagogisches Können – Ein Lehrbuch zur multiperspektivischen Fallarbeit. Freiburg Neuffer, M. (1990): Die Kunst des Helfens. Wegweiser Bürgergesellschaft: (Einzel)fallspezifische Arbeit, fallübergreifende Arbeit. Weinheim. Nittel, D. (1994): Biographische Forschung – ihre historische Entwicklung und praktische Relevanz in der Sozialen Arbeit. In: Groddeck, N. /Schumann, M. ) (1994): Modernisierung Sozialer Arbeit durch Methodenentwicklung und -reflexion. 147–187. Pantucek, P. (1998): Lebensweltorientierte Individualhilfe.
Im Rahmen des bundesdeutschen Systems für soziale Absicherungen bestehen entsprechend dem KJHG die Hilfen zur Erziehung als individuell bezogener Rechtsanspruch (BMFSFJ 2000 KJHG § 27). Unterschied case management und einzelfallhilfe 2020. Dieser Rechtsanspruch leitet sich ab, wenn »eine dem Wohl des Kindes oder des Jugendlichen entsprechende Erziehung nicht gewährleistet ist und die Hilfe für seine Entwicklung geeignet und notwendig erscheint« (BMFSFJ 2000 KJHG § 27 (1)). Münder weist daraufhin, dass durch die Änderung des Rechtsanspruchs mit Einführung des KJHG nicht mehr allein der erzieherische Bedarf aufgrund von defizitärer Erziehung innerhalb der Familie ausschlaggebend ist. Stattdessen wird die individualisierte Zuschreibung der Tatbestandsvoraussetzungen in Bezug gesetzt zu den Sozialisationsbedingungen des Heranwachsenden (MÜNDER 2006:394ff).
([1993] 1995): Systemtheorie sozialer Probleme und Soziale Arbeit: lokal, national, international. Basel, S. 95–116. Wendt, W. (1982): Ökologie und Soziale Arbeit. Stuttgart. Wenzel, C. (1999): Siddy Wronsky. Weinheim u. 254–281. Wendt, W R. (1991): Unterstützung fallweise – Case Management in der Sozialarbeit. Freiburg Wissert, M. Freiburg Download references
Waldemar Stange Konzeptionsentwicklung Waldemar Stange Kategorisierung von Konzepten Entwicklungsimpuls Konzeptionsart Abstraktionsgrad von innen - - Selbst von außen Selbstvergewisser-ungspapier / Steuer-ungsinstrument Beratung. Nando Belardi, Lale Akgün, Brigitte Gregor, Reinhold Neef, Thomas Pütz, Fritz Rolf Sonnen. Eine sozialpädagogische Einführung Nando Belardi, Lale Akgün, Brigitte Gregor, Reinhold Neef, Thomas Pütz, Fritz Rolf Sonnen Beratung Eine sozialpädagogische Einführung 4. Auflage 2005 Juventa Verlag Weinheim und München Inhaltsverzeichnis Schwierige Pflege: Fixierung ist keine Lösung Abschlusstagung des Projekts ReduFix ambulant Schwierige Pflege: Fixierung ist keine Lösung 28. März 2012 Frankfurt/Main InsKtuto Cervantes 9:30 Uhr bis 17 Uhr Freiheitseinschränkende Maßnahmen: IntervenKon Reglement Generalsekretariat SDM Reglement Generalsekretariat SDM Gestützt auf Artikel 15 Abs. Unterschied case management und einzelfallhilfe in der. 3 und Artikel 18 der Statuten erlässt der Vorstand das nachfolgende Reglement: Inhaltsverzeichnis I. Grundsatz 2 Art.
Mit "Hilfe zur Selbsthilfe" soll das Ziel einer emanzipierten, authentischen und (selbst-)verantwortlichen Persönlichkeit erreicht werden, die anschließend keiner weiteren professionellen Unterstützung mehr bedarf. Die zeitlich begrenzte pädagogische Intervention erfolgt nach einer systematischen Untersuchung der psychosozialen Situation des Klienten, ihrer Geschichte und einem qualitativen Befund ( Anamnese und Diagnose). Ein therapeutisches Konzept bzw. Maßnahmeplan legt die Ziele und den Ablauf der Unterstützung fest und soll eine, zuweilen auch gemeinsame, Erfolgskontrolle ermöglichen. Das Konzept der "Hilfe" setzt Freiwilligkeit, Einverständnis und Mitwirkungsbereitschaft der Klienten voraus. Häufig beschriebene Anforderungen an die Pädagogen in der Einzelfallhilfe sind deshalb Anteilnahme, Akzeptanz der Person und Achtung der Selbstbestimmung des Klienten, sowie Verschwiegenheit gegenüber anderen Personen und Institutionen. Unterschied case management und einzelfallhilfe pdf. Einzelfallhelfer bedienen sich u. a. aus der Psychotherapie abgeleiteter Verfahren, z. der personenzentrierten Gesprächsführung nach Carl Rogers.
Unter (einzel-)fallspezifischem Handeln im Bereich der HzE wird eine professionelle, methodisch ausgerichtete Fallarbeit verstanden, in der die unmittelbare Interaktion mit dem Beteiligtensystem im Vordergrund steht. Ziel ist die Entwicklung geeigneter Hilfen zur Unterstützung und Stabilisierung individueller Lebenslagen in einem konkreten Fall (BESTMANN/ BRANDL 2006). In der Erbringung der jeweiligen Hilfe bestehen in der einzelfallspezifischen Arbeit entsprechend der konzeptionellen Ausrichtung unterschiedliche methodische Vorgehensweisen und sich daraus ableitende Definitionen für die jeweiligen Rollen des/r Klienten/in bzw. des/r Praktikers/in (beispielhaft. : ADER/SCHRAPPER 2002; ADLER 1998; BERG u. a. Case Management in der Eingliederungshilfe / Teilhabeplanung BTHG - Case Management bei der Deutschen Akademie für Fallmanagement in Hannover. 2001; HENKEL/SCHNAPKA/SCHRAPPER 2002; JORDAN 2004; MERCHEL 1999; MOLLENHAUER/UHLENDORFF 1995; NEUBERGER 2004; SALOMON 1926; STANULLA 2004). Für ein sozialräumliches Arbeiten, das den zentralen Handlungsprinzipien nach Hinte folgt (HINTE/TREEß 2007:45ff), sind gerade in der einzelfallspezifischen Dimension spezielle methodische Vorgehensweisen von ausschlaggebender Bedeutung.