actionbrowser.com
Im Rechtschreibunterricht hat in den letzten Jahr(zehnt)en ein Paradigmenwechsel stattgefunden: Nicht mehr das Einprägen von Wörtern und damit unmittelbar didaktisch zusammenhängend das geübte Diktat (in Bayern: "Nachschrift") gilt als die Methode der Wahl, sondern die Kinder sollen die Rechtschreibstrategien lernen, die ihnen helfen, auch unbekannte Wörter anhand von Regeln, Strategien und Analogiebildung meist richtig zu schreiben. In der einschlägigen Literatur sowie in allen neueren Sprachbüchern findet man die Rechtschreibstrategien. B oder p, d oder t, g oder k? – kapiert.de. In meinem Artikel "Mit der Wörterklinik Rechtschreibstrategien verinnerlichen" (Fördermagazin 4/2011) habe ich ein Plakat für die Deutschhefte der Kinder und/oder das Klassenzimmer entworfen, auf dem alle wichtigen Strategien übersichtlich zusammengefasst sind. Die Arbeit mit der Wörterklinik hilft, die Strategien über mehrer Schuljahre durchgehend präsent zu halten und es dadurch auch Hauptschülern zu ermöglichen, langsam, aber sicher immer besser aktiv über die Strategien zu verfügen.
Stundenbilder für die Sekundarstufe Typ: Unterrichtseinheit Umfang: 140 Seiten (4, 4 MB) Verlag: PB-Verlag Autor: Stuckert, Gerd Fächer: Deutsch Klassen: 5-6 Schultyp: Gymnasium, Realschule In diesem Regelwerk / dieser Unterrichtseinheit für den Deutschunterricht sind besonders Änderungen der Getrennt- und Zusammenschreibung, der Groß- und Kleinschreibung, der Interpunktion und der Worttrennung berücksichtigt. Um diese besonders in der Getrennt- und Zusammenschreibung komplexen Änderungsvorschläge besser zu verstehen und anwenden zu können, wird in dieser Broschüre ein effektives Übungsmaterial angeboten. Rechtschreibstrategien klasse 6.0. In Form von Arbeitsblättern, Kartei- bzw. Stationskarten und Texten werden die Regeln zunächst einzeln an Beispielen erläutert und dann miteinander in Beziehung gebracht. Inhaltsverzeichnis: Wortbausteine erkennen und richtig schreiben Großschreibung Kleinschreibung Groß- oder Kleinschreibung Zusammen- und Getrenntschreibung Trennung von Wörtern am Zeilenende Zeichensetzung: Die wichtigsten Satzzeichen Zum Aufbau eines Wortschatzes Texte zu Übungsschwerpunkten Rechtschreibstrategien Band I finden Sie hier Empfehlungen zu "Rechtschreibstrategien - 5.
Hier ein paar Beispiele: Folge: folglich, erfolgen, Erfolg, erfolgreich, folgen, Folgerung, folgsam, … halten: Haltestelle, Halt, erhalten, anhalten, aufhalten, haltbar, Gehalt, … nehmen: einnehmen, Einnahme, annehmen, Annahme, benehmen, …
(Mehr dazu siehe hier. ) Die Rechtschreibstrategien müssen zunächst natürlich eingeführt werden. Ich beginne am Anfang der fünften Klasse immer mit der Groß- und Kleinschreibung. Im zweiten Halbjahr (wenn die Wörterkliniken im Werkunterricht fertiggestellt worden sind), führe ich dann relativ schnell innerhalb von etwa drei Wochen die meisten der anderen Strategien ein. Sprachbuchaufgaben und/oder Arbeitsheftseiten helfen, die jeweils eingeführte Strategie zu üben. Im Wochenplan (dies ließe sich aber auch in normalen Stillarbeitsphasen durchführen) und in anderen Übungsphasen bearbeiten die Kinder verschiedene Arbeitsblätter, die sie immer wieder zwingen, die passende Strategie (unter allen bis dato eingeführten Strategien) zu benennen. Besonders schwierig ist für die Kinder die Unterscheidung zwischen langem und kurzem Vokal. Rechtschreibstrategien klasse 6.2. Hilfreich ist, ihnen zusätzlich die Silbenstrategie anzubieten: "Sonne" wird mit Doppel-n geschrieben, 1. weil das o kurz ist und 2., weil ich es beim Trennen hören kann: Son-ne. "schonen" wird mit einem n geschrieben, 1. weil das o lang ist und 2., weil ich es beim Trennen hören kann: scho-nen.
Thema Rechtschreibstrategien – Wörter verlängern Kurzinhalt/Kurzbeschreibung Die Schüler müssen Wörter den Wortarten Substantiv, Verb und Adjektiv zuordnen. Diese Wörter haben jeweils eine Endung mit b, d, g oder p, t, k. Wenn man die Wörter verlängert, hört man, wie geschrieben werden muss. Lernziele Wdh. Merkmale Substantiv, Verb, Adjektiv Erlernen und einüben einer Rechtschreibstrategie Lernvoraussetzungen Grundkenntnisse in der Textverarbeitung Klasse und Zeitumfang Klasse 5/6; ca. Beherrschung von Rechtsschreibstrategien – kapiert.de. 20 Minuten Verlauf Dokument "Rechtschreibstrategien" aus dem Tauschverzeichnis heraus öffnen Aufgabe bearbeiten Blatt ausdrucken Blatt mit der ganzen Klasse besprechen Kommentar/Hinweise/Einschätzung Hier handelt es sich um eine der wichtigen Rechtschreibstrategien, die nicht oft genug geübt werden können. Die Umsetzung am PC erhöht die Lernmotivation. Aufgaben/Beispiel Rechtschreibstrategien: Herunterladen [doc][38 KB]
B. hr, st, sp, ng, nk … Beispiel: Ka st en → Ka s – t en Kno sp e → Kno s – p e Vokal + Konsonant + Vokal Wird ein Konsonant von zwei Vokalen umrahmt, so trenne vor dem Konsonanten. Beispiel: Ru d er → Ru – d er Pa k et → Pa – k et Vokalpaare au, eu, ie, ei, äu Trenne niemals die Vokalpaare au, eu, ie, ei, äu. Beispiel: B au er → B au – er H äu ser → H äu – ser kann mehr: interaktive Übungen und Tests individueller Klassenarbeitstrainer Lernmanager Konsonant + Konsonant + Konsonant Stehen mehr als zwei Konsonanten zusammen, so trenne vor dem letzten Konsonanten. Rechtschreibstrategien. ACHTUNG: SCH nicht trennen!!! Beispiel: Ke lln er → Ke ll – n er Hä ndl er → Hä nd – l er