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Zuerst stelle die Abhängigkeiten dar (Vorgänger / Nachfolger) dann setze überall die Dauer ein. Nun kannst Du vorwärts arbeiten dh. FAZ eintragen + dauer = FEZ, dann den nächsten FAZ übernehmen und wieder den FEZ berechnen. (achte darauf ob es mehrere Vorgänger gibt die den FAZ bestimen! )daraus ergeben sich dann auch schon die jeweiligen FEZ. Wenn Du das hast mache das Gleiche vom Projektende aus mit dem SEZ (SEZ-Dauer=SAZ). Zum Abschluss siehst Du in einzelnen Vorgängen die Differenz zwischen FAZ und SAZ - das ist Dein Puffer. Lass Dir Zeit dabei, denn nur so kannst Du verstehen was Du da gerade machst. Widerhole es ruhig auch bzw. löse andere Aufgaben, denn wenn das sitzt, sind es geschenkte Punkte! Übungsaufgaben netzplantechnik lösungen. Viele Grüße Nase PS: bin gespannt wie die nächste Zeichnung aussieht! #14 Hallo Manfred Nase hat mit seiner Kritik schon Recht! Ich für meinen Teil habe große Schwierigkeiten in deiner Skizze die Zusammenhänge zu erkennen, noch schlimmer die Beschriftungen. Hast du diesen Thread schon gelesen?
welche Aufgaben können parallel durchgeführt werden? Diese Verbindungen solltest du dann in einer neuen Spalte "Vorgänger" (und optional einer weiteren Spalte "Nachfolger") eintragen. BEISPIEL: Logischer Ablauf unseres Koch-Projektes Im Arbeitspaket "Nudeln zubereiten" haben wir eine ganz klare zeitliche Abfolge der Aufgaben: Zuerst muss das Wasser kochen. Erst, wenn das Wasser kocht, können die Nudeln hinzugefügt werden. Erst nachdem die Nudeln fertig gekocht wurden, können wir sie abgießen. Soweit so gut und auch einfach! Im Arbeitspaket: "Soße zubereiten" sieht die Abfolge schon ein wenig komplizierter aus: Zuerst sollten wir die Zwiebeln schneiden. Dann können wir die Zwiebel(-Stückchen) anbraten. Klar, denn umgekehrt würde es nicht wirklich Sinn ergeben! Netzplan - Übungen - schule.at. Nachdem wir die Zwiebeln geschnitten haben, können wir beginnen die Tomaten in kleine Stücke zu schneiden. Dieser Vorgang kann jedoch parallel zum Anbraten der Zwiebeln erfolgen. Folglich hat unser Vorgang "D – Zwiebeln schneiden" zwei Nachfolger: nämlich die Vorgänge "E – Zwiebeln anbraten" und "F – Tomaten schneiden".
Mit Hilfe des Netzplans sollen die strukturellen Verbindungen (in welcher Reihenfolge – Ablauf) und die zeitlichen Vorgaben (Anfangs- und Endzeitpunkte) der einzelnen Arbeitsgänge beziehungsweise Tätigkeiten aufgezeigt werden. Engpässe können dadurch besser erkannt und ein kritischer Weg bestimmt werden. Der kritische Weg weist keinerlei Pufferzeiten auf, das heißt hier müssen die Vorgänge pünktlich begonnen und beendet werden sonst verzögert sich der Endzeitpunkt des Gesamtprojektes. Netzplan – Zeichnungsmodalitäten Nr. Nummer des Vorgang D Dauer des Vorgang FAZ frühester Anfangszeitpunkt FEZ frühester Endzeitpunkt SAZ spätester Anfangszeitpunkt SEZ spätester Endzeitpunkt GP Gesamtpuffer, GP = SAZ- FAZ oder GP = SEZ – FEZ FP freier Puffer, FP = FAZ des Nachfolgers – FEZ des Vorgangs Netzplan Projekt am Beispiel Klassenfahrt Lfd. Nr. Vorgang Vorgänger Dauer in Tagen 1 Termin und Ort festlegen 1 2 Unterkunft suchen 1 25 3 Anreise organisieren 1 15 4 Informationen über den Ort einholen 1 20 5 Planung des Wochenablaufs 4 10 6 Informationsabend für die Eltern 2, 3, 4 1 7 Genehmigung beantragen 5, 6 30 8 Abfahrt 7 5 Weitere Beispiele: Raumdiagramm, Balkendiagramm und Flussdiagramm.