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(Text Hrsg. ) (PDF-Dokument, 64 Seiten, Juli 2018) Dokument von: Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF) Fach, Sachgebiet Schlagwörter Analyse, Erwachsenenbildung, Migrant, Migrantin, Migrationshintergrund, Studie, Weiterbildung, Weiterbildungsverhalten, Adult Education Survey, AES, Inhalt auf sozialen Plattformen teilen (nur vorhanden, wenn Javascript eingeschaltet ist)
In den meisten Schulen ist eine wachsende Heterogenität längst Realität. Schülerinnen und Schüler mit unterschiedlichen sozialen Hintergründen aus verschiedenen Kulturen begegnen sich hier und lernen zusammen. Damit diese Vielfalt als Bereicherung und weniger als Hindernis wahrgenommen wird, kommt es auf das Engagement vieler Akteure an – Lehrkräfte, Schulleitungen, Koordinatorinnen und Koordinatoren, Eltern, außerschulische Partner sowie politische Entscheidungsträger. Sprachförderung von kindern mit migrationshintergrund hausarbeit der. Ein wichtiges Ziel ist die Integration, das heißt allen Schülerinnen und Schülern die gleichen Bildungschancen und die erfolgreiche Teilhabe am gesellschaftlichen Leben zu ermöglichen. Die Vermittlung von grundlegenden Kompetenzen in der deutschen Sprache und Kultur erfolgt an allgemein bildenden Schulen zunächst in den Vorbereitungsklassen ( VKL) und an beruflichen Schulen im Vorqualifizierungsjahr Arbeit und Beruf mit dem Schwerpunkt Erwerb von Deutschkenntnissen ( VABO). Im Fachunterricht der Regelklasse sowie in Förderkursen steht der sichere Erwerb der Bildungssprache im Vordergrund.
Die Veranstaltungen werden jeweils am Nachmittag online durchgeführt und sind für Teilnehmende kostenlos. Weitere Informationen zu den Veranstaltungen sowie das Anmeldeformular sind auf der Homepage des Landkreises Karlsruhe zu finden:. Bei Fragen stehen die Mitarbeiterinnen der Bildungskoordination für Migrantinnen, Migranten und Geflüchtete, Pia Goldbach und Janika Litterst unter der E-Mail: zur Verfügung.