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Besser als ein Buch herzustellen, ist das Kleine ich bin ich zu basteln, dazu gibt es in dem Buch ja eine tolle Anleitung. ( Evtl. die Eltern mit ins Boot holen. ) Wenn du das Buch gelesen hast sollten die Ideen nur so sprudeln. Schade, immer wieder die angehenden Erzieher schaffen die einfachsten Aufgaben mit Kindern nicht, wirklich traurig, noch schlimmer echt beängstigend. Was du leisten solltest schafft jeder Pfadfinder Gruppenleiter. was du auch noch machen kannst, ist, die kleinen sollen sich im spiegel betrachten und sich beschreiben u sagen, was sie an sich mögen und was nicht, wie sie finden, dass sie sind z. lieb, brav, ordentlich, usw Toll ist, wenn jedes Kind einem anderen sagen soll, was es an dieser Person mag. Das gibt den Kindern Selbstwertgefühl und den Anderen einen Blick für jedes Individuum:)
"Komisch" im Sinne von "lustig", aber auch von "seltsam"… Jetzt schnell weitermachen, damit die Kinder nicht die Lust verlieren! Der Körper vom kleinen Ich bin Ich Jedes Söhnchen sucht sich nun für sein "Ich bin ich" einen passenden Stoff für seinen Körper aus. Dabei wird auch schon die Vorauswahl für die Ohren getroffen. Der Stoff für den Körper hat die Maße 20 cm x 20 cm. Auch diese Ecken werden zusammengenäht und schließlich mit Watte befüllt. (Erst zu spät bemerke ich, dass ein schwarzer Wollpullover als Oberteil gänzlich ungeeignet ist, wenn man mit Watte bastelt – es sei denn, man möchte nach dem Basteln wie ein weiß-beflocktes schwarzes Schaf aussehen…) Nachdem die Körper dick mit Watte gefüllt worden sind, binde ich auch hier alle vier Ecken mit einem Wollfaden ab – das werden die Füßchen. Leider ist diese Arbeit selbst für meinen 6-jährigen Sohn etwas zu schwierig, weil die Stoffecken leicht wegrutschen (liegt das vielleicht am Jersey-Stoff? ). Nachdem also alle acht Füßchen abgebunden sind, möchten wir nun endlich wissen, wie unsere "Ich bin Ichs" dreinschauen.
Dieses Richtziel ist das Ende, auf das du hinarbeitest. Es ist aufgeteilt in deine Grobziele, in denen du auf die Inhalte und Methoden eingehst. Sie sind aber, wie der Name schon sagt, noch grob formuliert und lassen Fragen und Interpretationen zu. Kann man noch Fragen dazu stellen oder es in kleinere Komplexe aufteilen, ist es wahrscheinlich ein Grobziel. Feinziele dagegen sind eindeutig und so genau wie möglich formuliert und sollten genau messbar sein. Um das auf dein Beispiel anzuwenden: "Besserer Umgang miteinander" ist offen für Interpretation und daher ein Grobziel. Denn wie genau dieser bessere Umgang aussieht, lässt sich noch genauer in feinere Unterziele definieren, zum Beispiel immer "Danke" sagen, wenn jemand ihnen hilft, mit dem Reden warten, bis der andere fertig ist, "Bitte" sagen, wenn man etwas möchte, und so weiter. "Die Gefühle der anderen erkennen" kann man in beide Richtungen deuten. Einerseits ist es ein Grobziel, weil du es noch in kleinere Ziele aufteilen könntest (wie sich dieses Erkennen äußert und die Handlungen der Kinder beeinflusst).
Lieder Wir werden immer größer, jeden Tag ein Stück. Wir werden immer größer, das ist ein Glück. Große bleiben gleich groß, oder werden klein. Ich, ich werde immer größer, ganz von allein…… (Aus Copyrightgründen steht hier nur den Anfang, hier könnt ihr euch das Lied anhören: Lied auf youtube) Spiellied: Wenn einer sagt, ich mag dich du Wenn einer sagt. "Ich mag dich, du, ich find dich ehrlich gut! " Dann krieg ich eine Gänsehaut und auch ein bisschen Mut. Wenn einer sagt: ……… (Auch hier achte ich auf´s Copyright. Der Text und die Melodie sind von Rolf Krenzer, hier könnt ihr euch das Lied anhören: Lied auf youtube) Hilfsmittel zum Wut-Ablassen Kissenschlacht / Schaumstoffballabwerfen Für die Dauer des Projektes (und darüber hinaus) können leicht Kissen oder kleine Schaumstoffbälle angeschafft werden. Sind zwei Kinder richtig sauer aufeinander, können sie sich gegenseitig abwerfen und somit "Luft ablassen". Der Streittisch Ein kleiner Tisch mit 2 Stühlen kann zum Streitschlichtertisch umfunktioniert werden.
Eine Gesundheitsmappe fr jedes Kind Zu Beginn des Programms erhlt jedes Kind eine eigene Gesundheitsmappe. Hierin werden die Materialien der Gesundheitstage gesammelt, um es den Kindern zu ermglichen, ihre eigenen Ergebnisse zu sehen sowie ihren Eltern zu zeigen, was sie erlebt und gelernt haben. Ebenfalls erfasst wird die emotionale Lage der einzelnen Kinder, um zu evaluieren, wie erfolgreich der jeweilige Tag war. Kurzinformationen Titel Das Ich-bin-ich-Programm Selbstwertstrkung im Kindergarten mit Pauline und Emil Autorin Christina Krause Verlag Cornelsen Scriptor Erscheinungsjahr 2009 ISBN 978-3-589-24676-2 Bestellnummer 246762 Preis 24, 95 Fazit Das Programm beschftigt sich mit einem der wichtigsten Ziele in der Arbeit mit Kindern: Der Frderung des kindlichen Wohlbefindens! Das Material ist sehr ansprechend und kindgerecht gestaltet und verspricht ein produktives und erfreuliches Miteinander. Die detaillierte Darstellung ermglicht eine erfolgreiche Einarbeitung. Die Autorin versteht es, Kindern mit Hilfe des Ich-bin-ich-Programms Themen, die fr ein gesundes Aufwachsen uerst wichtig sind, originell, spielerisch und mit Spa nher zu bringen.
Information zur Autorin Dr. Alexa Franke ist Diplom-Psychologin und Psychologische Psychotherapeutin und seit 1991 Professorin fr Rehabilitationspsychologie an der TU Dortmund. Neben der klinischen Psychologie ist die Gesundheitspsychologie ein Schwerpunkt ihrer Ttigkeit. In Forschung, Lehre und Gesundheitspolitik setzt sie sich fr Prvention und Gesundheitsfrderung ein. Sie bersetzte das Hauptwerk von Aaron Antonovsky und trug damit entscheidend dazu bei, das Modell der Salutogenese in Deutschland bekannt zu machen. Gemeinsam mit ihrer Kollegin Dr. Maibritt Witte entwickelte sie das HEDE-Training, ein Gesundheitstraining auf Basis der Salutogenese.