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Herr Kröger, warum sollte der Umgang mit Tod und Trauer in der Schule thematisiert werden? Tim Kröger: Schule ist für Schülerinnen und Schüler, aber auch für Lehrkräfte immer mehr ein Ort des Lebens. Das hat sich unter anderem durch den Ausbau von Ganztagsschulen massiv verstärkt. Schule ist somit ein Ort für alle Lebenssituationen, also auch für Trauersituationen. Insofern gilt es jugendgerechte Angebote zu machen, die auch die Trauerarbeit einschließt. Das kann im Unterricht, aber auch in Nachmittagsangeboten geschehen und sollte immer in enger Abstimmung mit den Klassenlehrern, den Beratungslehrern und dem Schulpastor geschehen. Sind "Tod, Sterben, Trauer" Tabuthemen in der Schule? Kröger: "Tabuthema" klingt, als würde man dem in der Schule ausweichen. Lehrerkolumne über einen traumatisierten Schüler - SZ Magazin. Klar vermeidet man es in gewisser Weise, aber häufig ist eher eine große Unsicherheit auf Seiten der Lehrkräfte wahrzunehmen, wenn Familienangehörige von Schülerinnen und Schülern zu Tode kommen. Da suchen die Lehrer Unterstützung, um eine Form zu finden, angemessen mit den betroffenen Schülern umzugehen, das Thema aber auch im Klassenverband zu besprechen.
Kröger: Als vor drei Jahren der Torwart Robert Enke starb, war die Betroffenheit in der Schule sehr groß. Enke lebte hier in der Nähe, er war eine große Identifikationsfigur für die Menschen, auch, weil man ihn beim Einkaufen oder auf Schützenfesten erlebt hat. Wir haben unmittelbar am nächsten Tag einen Schulgottesdienste angeboten, den wir gemeinsam mit Schülern vorbereitet haben: Sie haben zum Beispiel für die Andacht eine Bildergalerie gestaltet. Sorge um Schülerin: depressiv/traurig - Seite 2 - Referendar.de. Die Schüler haben wahrgenommen: "Ja, ich darf traurig sein". Natürlich haben wir auch das Thema "Suizid" angesprochen - in diesem Fall war Robert Enke kein Vorbild. Selbstmord ist zwar eine Möglichkeit, aber gleichzeitig auch eine unmögliche Möglichkeit. Es war uns wichtig, den Schülern zu zeigen: Das ist nicht der richtige Weg. Erfahren Sie durch Ihre Arbeit an der Schule auch, wie zuhause mit Trauer und Sterben umgegangen wird? Kröger: Diese Themen werden immer noch massiv an den Rand gedrängt, man vermeidet eben generell alles Unangenehme.
Das Gehirn verarbeitet die aufgenommenen Informationen nach einer hierarchischen Struktur – vom Allgemeinen zum Detail. Schülerin wirkt traurig new york. Traurigkeit oder Niedergeschlagenheit hingegen erzeugen das Gefühl, dass irgendetwas nicht stimmt. Dadurch wird analytisches und detailorientiertes Denken gefördert", erklärt Schnall. Dieser Prozess könnte damit zusammenhängen, dass Glückliche selbstbezogener denken, wohingegen Menschen mit trauriger Stimmung ihren Blick nach außen richten und sich an der Umwelt orientieren, sagt Hirnforscher Ernst Pöppel von der Ludwig-Maximilian-Universität München.
Letzteres ist in der Tat ein Minenfeld, zumal es, liebe Schülerschreck, nicht Deine Baustelle ist und Du Dich gegenüber erfahrenen (und etablierten) Kollegen nur in die Nesseln setzen kannst. Wenn die anderen Kollegen im Moment nichts tun wollen, dann kann nichtsdestotrotz ihre Einschätzung der Situation erfahrungsbedingt durchaus langfristig die treffendere sein. Sorge um Schülerin! (Sorgen, Traurigkeit). (Kann, muss aber nicht). Ich stelle nach zehn Jahren im Beruf auch immer wieder fest, wie die Einschätzungen doch ab und an auseinandergehen und bin insgesamt zwar auch eher geneigt, für die Schüler Ansprechpartner zu sein, jedoch lasse ich mich emotional nicht zu sehr von den individuellen Problemen der Schüler beeinflussen. Ich würde das Ganze still weiter beobachten und ggf. bei weiteren deutlicheren Anzeichen von Problemen, die sich auf die schulische Leistung auswirken (so hat man wenigstens ein handfestes Argument, um die Diskussion neu aufzugreifen), nocheinmal mit den Kollegen zu sprechen. Gruß Das beste Argument gegen Demokratie ist ein fünfminütiges Gespräch mit einem durchschnittlichen Wähler.