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Wir freuen uns über den guten Zuspruch und die Unterstützung der Schulleitung und des Kollegiums. Eure SV Die Schülervertretung stellt sich vor Zu Beginn des Schuljahres 2017/2018 wurde die Schülervertretung der IGS Trier vollständig neu konstituiert. Herr Mallmann hat seine langjährige Arbeit als Verbindungslehrer niedergelegt und das Zepter an Herrn Kochann und Frau Goin übergeben. Von der Größe der Idee zu den Mühen des Alltagsgeschäfts. Patrick Pauli hat seit Beginn des Schuljahres das Amt des Schülersprechers übernommen. Gemeinsam mit seinem Team (siehe PDF) hat er sich an die Umsetzung bereits existierender (z. B. SV-Stand am Tag der offenen Tür, Durchführung der Nikolausaktion, Organisation des SV-Cup) und angebahnter Vorhaben (z. die Umsetzung des Schulparlaments an der IGS Trier à siehe Satzung) sowie neuer Vorhaben der SV gemacht: > Die Gestaltung eines SV-Raums, der neben eines Versammlungs-/ Arbeitsbereichs auch die Möglichkeit einer vertraulichen Gesprächsecke vorsieht. > Die Etablierung eines Nachhilfekonzeptes, das dem Prinzip "Schüler helfen Schülern" folgt (Oberstufenschüler/Innen bieten jüngeren Schüler/Innen Nachhilfe gegen einen geringen Endbetrag).
Untergebracht sind die neuen IGS-Klassen auf einem Flur im Untergeschoss. Zu den Klassenzimmern kommen zwei Räume, in denen kleinere Schülergruppen mit ihren Lehrern arbeiten können. Dass der erste IGS-Trakt im Untergeschoss entstanden ist, hängt mit dem Schulkonzept zusammen: "Weil wir auch Kinder mit Behinderungen aufnehmen, musste der Zugang zu Pausenhof und Bushaltestelle ebenerdig sein", sagt Schulleiter Josef Linden. Bevor daher nächstes Jahr ein weiterer Jahrgang in einem anderen Trakt untergebracht werde, müsse der geplante Aufzug fertig sein. Kollegium - Integrierte Gesamtschule Zell (Mosel). Bislang haben die IGS-Umbauten und die -Ausstattung rund 550 000 Euro gekostet. Insgesamt wollen Stadt und Land in den nächsten sechs Jahren rund 15 Millionen investieren. Die Pädagogik "Wir haben das Rad nicht neu erfunden", sagt Lehrer Häusler. Vielmehr fügt sich das vielschichtige und komplexe Konzept der IGS aus mehreren Bausteinen, die es so durchaus auch schon an anderen Schulformen gibt, zusammen. "Wir setzen auf ganzheitliches Lernen und projektbezogenen Unterricht", sagt Schulleiter Linden.
Für Joshua Forster ist das eine der großen Stärken der IGS. Man erkenne früh, dass alle Menschen gleich seien und Abgrenzungen keinen Sinn machten. Lerne, sich gegenseitig zu akzeptieren und auf Augenhöhe zu begegnen. Doch er verschweigt auch die Kehrseite der Medaille nicht: "Dadurch, dass Lehrer ihre Aufmerksamkeit oft auf einzelne Schüler richten müssen, kommen andere ein bisschen zu kurz. " Doch mit Verständnis lasse sich das Problem lösen, meint Forster. Viele gute Schüler böten sogar Nachhilfe an für die Schwächeren. Das sei in Form von Arbeitsgemeinschaften organisiert. "Wir setzen uns dann in der Mittagspause eine Dreiviertelstunde mit denen hin und lernen zusammen. Igs trier lehrer international. " Der Schulleiter wünscht sich eine Anpassung des Lehrerschlüssels: "Optimal wäre es, wenn wir zwei Lehrer in der Klasse hätten – einen Förderlehrer und den Fachlehrer. " In einer Klasse sollten nicht mehr als 20 Schüler sein, und Lehrer sollten insgesamt weniger unterrichten müssen, damit sie auch Zeit für das hätten, was es sonst noch zu tun gebe.
Dirk Schönhofen Schulleiter schoenhofen(at) Robert Kiehl 1. stellvertretender Schulleiter kiehl(at) Sven Carnol 2. stellvertretender Schulleiter, didaktischer Koordinator carnol(at) Melanie Feltes organisatorische Leitung feltes(at) Torsten Freis MSS-Leiter (Leiter der Oberstufe) freis(at) Thomas Schmitt Stufenleiter (k) Klasse 9/10 (at) Laura Treitz Stufenleiterin (k) Klasse 7/8 treitz(at) Markus Häusler Stufenleiter 5 / 6 haeusler(at)
So können auch andere Schulen in Zukunft inspiriert werden, den demokratischeren Weg der Schulentwicklung zu gehen. Bei Rückfragen und für weitere Informationen stehe ich, Anna Rosa Huber, Bundesdelegierte der LSV RLP, oder alternativ unser Pressereferat gerne zur Verfügung: presse[at]