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"-Seiten, was schon sitzt. Mit den Kernkapiteln ist der LehrplanPLUS vollständig abgedeckt. Noch Übungsbedarf? Nach jedem Kernkapitel kann auf den Seiten "Fördern und Fordern" individuell trainiert oder mit "Fit für die Probe" gezielt auf die Lernzielkontrolle vorbereitet werden. Differenzierung Die transparente Differenzierung ermöglicht es, nach Leistungsniveau zu fördern - mit Aufgaben, Texten und Materialien für Leistungsschwächere und Leistungsstärkere. Sprachförderung Doppel-Klick berücksichtigt Aspekte der DaZ-Methodik, z. B. Doppel-Klick - Allgemeine Ausgabe Kaufen | Cornelsen. die methodisch-didaktische Schrittfolge sehen - verstehen - sprechen - lesen - schreiben oder die Arbeit mit Satz- und Formulierungsmustern (sogenannte "chunks"). "Bäumchen, wechsel Dich! " Doppel-Klick für die R- und M-Zweige Ab Klassenstufe 7 erhalten Sie für die R- und M-Zweige zwei eigenständige Schulbuchausgaben. Die abschlussbezogenen R- und M-Ausgaben des Lehrwerks sind perfekt auf die Kompetenzerwartungen und Anforderungsniveaus der Regel- und der Mittlere-Reife-Zweige zugeschnitten.
Differenziert, erfolgssicher und kompetenzorientiert - das sind nur drei Stärken von Doppel-Klick Unser Expertenteam aus bayerischen Lehrkräften hat für Sie ein differenziertes Lehrwerk erarbeitet, das Sie bei der praktischen Umsetzung des LehrplanPLUS unterstützt. Doppelklick 8 eBay Kleinanzeigen. Perfekt geeignet für die Mittelschule Bayern sorgt es auch in Ihrer Klasse für ein Plus an Lernerfolgen - und das bei ganz verschiedenen Lernvoraussetzungen. Die PLUSpunkte im Überblick Klarer AufbauSicherer KompetenzerwerbTransparente DifferenzierungKonsequente Leseförderung mit dem TextknackerDurchgängige Sprachförderung auf Basis der DaZ-MethodikGezielte Vorbereitung auf Lernzielkontrollen: "Fit für die Probe"Berufsorientierung von Anfang anAb Klasse 7: abschlussbezogene Ausgaben für R- und M-Zweig Kompetenzorientierung Doppel-Klick ist übersichtlich nach den Kompetenzbereichen gegliedert. Zur optimalen Orientierung ist jedes Kapitel gleich aufgebaut. Zu Beginn wird das Kompetenzziel schülernah formuliert, am Ende des Kernkapitels überprüfen die Schüler/-innen auf den "Teste-dich!