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Hintergrund Konflikte in der Schule Im Schulalltag ergeben sich vielfältige Konfliktsituationen, die sowohl die Kinder als auch die Lehrerinnen und Lehrer täglich vor Herausforderungen stellen. Nicht nur der Erziehungsauftrag der Grundschule, sondern auch die Fachlehrpläne z. B. für Deutsch, Sachunterricht und Ethik / Religion verlangen eine Anbahnung von Konfliktlösungskompetenzen sowie die Vermittlung einer achtsamen und wertschätzenden Haltung im Umgang miteinander. Die GFK ist hierfür ein praktisches Hilfsmittel. GFK nach Rosenberg Im Zuge seiner Auseinandersetzung mit der amerikanischen Bürgerrechtsbewegung entwickelte der Psychologe Marshall Rosenberg in den sechziger Jahren sein Konzept der gewaltfreien Kommunikation, das sich seitdem weltweit verbreitet hat. Gewaltfreie Kommunikation. GFK soll Menschen helfen, sich selbst achtsam wahrzunehmen, ehrlich auszudrücken und dem anderen empathisch zuzuhören. So können Konflikte ohne jegliche Form von Gewalt gelöst und ein achtsamer Umgang miteinander gefördert werden.
Um seine Ideen zu veranschaulichen führte Marshall Rosenberg ein neues Sprachbild ein, bestehend aus Wolf- und Giraffensprache. Während seinen Seminaren kommen immer wieder Handpuppen zum Einsatz, mit denen er verdeutlicht, wann Wolfssprache und wann Giraffensprache gesprochen wird, indem er das jeweilige Tier hochhält. Gewaltfreie Kommunikation mit der Giraffen- & WolfsspracheGRUNDSCHULSCHNÜFFLER. Wolfssprache Die Wolfssprache oder Herrschaftssprache bezeichnet Rosenberg als Quelle der Gewalt, sie ist ein Symbol für lebensentfremdete Kommunikation. Die sogenannten Wölfe sind immer auf der Suche nach der Schuld. Die Wolfssprache ist meist in unserer Erziehung verankert, da wir lernen einer Obrigkeit zu gehorchen und somit eine Diagnose über andere zu machen. Sie drückt sich durch Kritik, Strafe, Drohung, Bewertung, Forderung, Manipulation, aber auch durch Analyse, Interpretation, Komplimente, Lob und Belohnung aus. Dabei sind Komplimente und Lob genauso gewalttätig wie Kritik, weil sie von Personen ausgesprochen werden, die behaupten zu wissen, was und wie eine andere Person ist.
Wie eine Giraffe oder wie ein Wolf sprechen? Wie geht das denn? Die Giraffensprache hilft euch, wenn ihr euch streitet oder unterschiedlicher Meinung seid. Hierbei sagt ihr eurem Gegenüber, was euch stört, ohne sie oder ihn zu beleidigen. Ihr sagt, was ihr fühlt. Ihr sagt deutlich, was ihr euch wünscht und formuliert eine Bitte. Die Wolfssprache geht dagegen mit Ängsten, Enttäuschungen, Wut und Verschlossenheit einher. Dann tut ihr anderen mit euren Worten weh. Ihr redet schlecht über andere. Ihr lasst den anderen mit euren Worten keine Wahl. Ihr redet voller Wut und sucht Streit. Wolf und giraffensprache grundschule deutsch. Mehr dazu erfahrt ihr hier im Download. Infoblätter Giraffensprache vs. Wolfssprache Hier findet ihr die Merkmale der Giraffensprache und der Wolfssprache auf jeweils einer Seite. Download Poster Giraffensprache vs. Wolfssprache Hier findet ihr die Merkmale der Giraffensprache und der Wolfssprache auf einer Doppelseite. Giraffensprache oder Wolfssprache? Welche Aussage gehört zur Giraffensprache und welche zur Wolfssprache?
Ein Plakat mit Beispielen erinnert daran, wie wir in der Schule miteinander sprechen wollen. (Foto: Sophie) Meine Erfahrung Im Rahmen des Deutschunterrichtes besprach ich die Unterschiede beider Kommunikationsformen mit den Kindern und führte viele Beispiele an. Die Kinder mussten dann die jeweiligen Beispielsätze richtig einordnen und tauschten sich intensiv aus. In den folgenden Tagen und Wochen beobachtete ich bewusst die Sprache der Kinder und verwies auch oft auf das Plakat. Die Wolfssprache verschwand nicht von einem Tag auf den anderen und ganz verschwunden ist sie heute auch noch nicht. Aber das Bewusstsein ist da. Wolf und giraffensprache grundschule live. Die Kinder fühlen sich "ertappt", wenn sie in der Wolfssprache verharren und sie darauf hingewiesen werden. Auf der anderen Seite ist in Verbindung mit der Komplimentenbox der Gebrauch der Giraffensprache viel präsenter im Alltag geworden. Es tut den Kindern gut, freundliche Worte zu hören und sie selbst an jemanden zu richten. Das ist sehr viel wert.
Schritt können wir den anderen um etwas bitten. Unsere Geste dafür ist das Zeichen "bitte" aus der Gebärdensprache: die aneinander gelegten Hände. Denkbar ist auch, die Hände zu öffnen oder wie eine Schale geformt vor den Bauch zu halten. Die Bitte ist meistens eine konkrete Handlungs- oder Lösungsbitte. "Gib mir bitte meine Puppe zurück. ", "Versprich mir bitte, dass du mich das nächste Mal vorher fragst, wenn du mit meinen Sachen spielen willst. " Wichtig ist, dass sie konkret, positiv formuliert und sofort erfüllbar ist. Wie finde ich das Bedürfnis meines Kindes heraus? Wolf und giraffensprache grundschule en. Zum Thema Bedürfnis hat mir eine Mama folgende Frage gestellt: "Ich versuche meine Tochter auch immer zu fragen warum sie etwas tut oder möchte, aber dann kommt nicht viel. Und wenn ich konkret frage, willst du… oder machst du das weil… kommt meist ein ja. Ich hab dann immer das Gefühl, dass ihr das in den Mund gelegt habe und das eigentlich nicht der richtige Grund ist. Hast du einen Tipp wie ich anders da ran gehen könnte? "