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Wieso müssen Sie die Vorkenntnisse überprüfen? Wieso ist es wichtig dem Auszubildenden zu Loben? Was ist Feedback und welche Feedback-Regeln gibt es? Welche Medien können Sie einsetzen? Wie können Sie den Lernerfolg optimieren? Wie haben Sie Ihren Auszubildenden motiviert? Warum haben Sie dieses Thema gewählt? Was sind Unfallverhütungsvorschriften? Wie ist das Modell der vollständigen Handlung aufgebaut? Welche Führungsstile sind Ihnen bekannt? Was bedeutet Lerntaxonomie? Wie können Sie dem Auszubildenden bei Prüfungsangst helfen? Welche Zeugnisse bekommt der Auszubildende? Welche Aufgaben dürfen einem Auszubildenden nicht übertragen werden? Wo finden Sie die Grob- und Richtlernziele? Was bedeutet "fachliche Eignung"? Was bedeutet der Begriff "duales System"? Was regieren Sie auf unangemessenes Verhalten von Ihrem Auszubildenden? Warum sind Beurteilungsgespräche wichtig? Was sind Schlüsselqualifikationen und welche gibt es? Was bedeutet Motivation und welche Motivationsarten sind Ihnen bekannt?
Halten Sie denn die Art (also nicht den Inhalt) dieser Darstellung für eine gute oder akzeptable Art einer Präsentation innerhalb der Ausbildereignungsprüfung?... abgesehen von der zu langen Dauer. / Welche Teilbereiche dieser 'Präsentation' würden Sie, als Prüferin innerhalb der AEVO-Prüfung, als gut bzw. als nicht gut bewerten? Das Erklär-Video zum Modell der vollständigen Handlung wurde in den letzten 2, 5 Jahren knapp 12. 000 mal auf YouTube angesehen (Video-Dauer: 20 Min. ) Inzwischen habe ich es innerhalb des YouTube-Kanals auf 'nicht gelistet' umgestellt und statt dessen als Bestandteil in den AEVO-OnlineKurs zur Vorbereitung auf die Ausbildereignungsprüfung integriert - nicht als Demonstration für eine Präsentation innerhalb des praktischen Prüfungsteils, sondern als Beschreibung / Erklärung zu diesem Denkmodell, u. "Welches sind die sechs Teile? ", "Inwiefern kann man dieses Denkmodell innerhalb der Ausbildung realisieren? ", "An welchen Stellen ist der 'Lernberater' involviert?
Für Ihren Ausbilder-Schein: Modell der vollständigen Handlung - YouTube
Zum Beispiel dieses Schaufenster soll kreativer gestaltet werden. Angenommen ein Azubi innerhalb einer Versicherungsagentur bekommt die Aufgabe, das Schaufenster des Betriebes kreativ(er) zu dekorieren. Der Azubi erfährt lediglich die Aufgabe, nicht jedoch, wie die Schaufenster-Dekoration später aussehen soll und auch nicht, wie er vorgehen soll. Und es wird unterstellt, dass dieser Azubi nicht schon einige Wochen […] Um auf diese Inhalte zugreifen können, kauf bitte " AEVO-OnlineKurs Basis-Modul or Lern- und Gedächtnistechniken für Bildungs-Profis: EP ". Wenn du schon ein Mitglied bist, log dich ein.