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Eltern und Lehrer versuchen, das Kind für "altersgerechte" Aktivitäten zu interessieren. In der Schule soll das Kind im gleichen Tempo wie seine gleichaltrigen Klassenkameraden lernen, obwohl selbst das Lerntempo im Gymnasium für viele Hochbegabte noch zu langsam ist. Solche Versuche, das hochbegabte Kind zu einem Durchschnittskind zu machen, sind für das Kind eine enorme Belastung, der es auf Dauer nicht gewachsen ist. Die Folge hiervon sind Verhaltensauffälligkeiten verschiedenster Art. Hochbegabung verhaltensauffälligkeiten erwachsene symptome. Je nach Persönlichkeit des Kindes ziehen sich die Kinder zurück oder gehen in den Angriff über. So entwickeln sich einige Kinder zum Klassenclown oder zum Pausenrowdy. Andere verlieren jede Motivation zum Lernen, zeigen depressive Symptome oder leiden unter psychosomatischen Kopf- oder Bauchschmerzen. Die Entwicklung einer stabilen Persönlichkeit wird bei einem solchen Verlauf erheblich gefährdet. Bei einer solchen Entwicklung liegen die schulischen Leistungen oft weit unter den intellektuellen Möglichkeiten des Kindes.
Meist suchen Hochbegabte früher oder später eine Therapie, bzw. Coaching auf, um besser mit sich, ihrer Andersartigkeit und ihren Besonderheiten, den eigenen Fähigkeiten und der Umwelt zurecht zu kommen. Bislang gibt es nur sehr wenig adäquate und professionelle Unterstützung für hochbegabte und hochsensible Jugendliche und Erwachsene. Willkommen - Schweizerisches Institut für Hochbegabung. Professionelle Unterstützung kann an dieser Stelle ungemein entlastend wirken. Was lange Zeit als eine Schwäche angesehen wurde, kann endlich als eine Stärke angenommen, als volles Potential entfaltet und ins eigene Leben integriert werden. Darin liegt eines der primären Ziele einer Therapie. Emotionale Kontrolle und mentale Stärke Stärkung Selbstvertrauens, Selbstbewusstseins und Selbstwertgefühls Umgang mit der Andersartigkeit Achtsamkeit Persönlichkeitsentwicklung Zeit- und Selbstmanagement-Strategien (z. B. Priorisieren von Aufgaben und Zielen) Unterstützung bei der Studien- und Berufswahl Kompetenz im Umgang mit zwischenmenschlichen Beziehungen und dem sozialen Umfeld