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[7] " Ein Leittext besteht in der Regel aus Leitfragen Arbeitsplan Kontrollbogen und Leitsatz " (Ebd. ) Kernelement für die theoretische Begründung des BIBB ist das Modell der vollständigen Handlung. Dieses Modell der vollständigen Handlung stellt " idealtypisch dar, wie z. B. BWL & Wirtschaft lernen ᐅ optimale Prüfungsvorbereitung!. ein Facharbeiter einen kompletten Arbeitsauftrag ausführt. " [8] Wenn nun das " gewünschte Verhalten des Facharbeiters mit der vollständigen Handlung beschrieben werden kann, soll die Ausbildungsmethode entsprechend strukturiert werden. " [9] Eine vollständige Handlung lässt sich nach ihrer Meinung in 6 Stufen aufteilen. Damit nun jeder Auszubildende eine vollständige Handlung durchführt, kommt " es für eine effektive Ausbildung darauf an, für jede einzelne der sechs Stufen eine Strategie zu wählen, die sicherstellt, dass jeder Auszubildende sowohl innerlich wie äußerlich vollständige Handlungen ausführt. Diese sind zur Information die Bearbeitung von Leitfragen zur Planung die Erstellung schriftlicher Arbeitspläne zur Entscheidung ein Fachgespräch mit dem Ausbilder über die Arbeitsplanung und die Beantwortung der Leitfragen zur Ausführung die Durchführung einer praktischen Aufgabe zur Kontrolle die Selbst- und Fremdkontrolle anhand von Kontrollbögen (Soll - Ist Vergleich) zur Auswertung ein weiteres Fachgespräch über die Kontrollergebnisse und die Möglichkeiten der zukünftigen Fehlervermeidung. "
Zum Schluss bewerten Sie mit dem Lernenden die beantworteten Kontrollfragen und das Ergebnis der Arbeit. Die 6 Stufen der Leittextmethode* Die Bearbeitung einer Arbeitsaufgabe nach der Leittextmethode erfolgt in 6 Stufen. Sie wird meist in Gruppenarbeit geplant und arbeitsteilig ausgeführt. Den 6 Stufen der Leittextmethode können methodischen Hilfen für die Lernenden, und die jeweils geförderten Schlüsselqualifikationen zugeordnet werden. 6 Stufen der Leittextmethode Methodische Hilfen Geförderte Schlüsselqualifikationen 1. 6 Stufen-Methode zum fünfstelligen Online-Affiliate-Business. Informieren: Angeregt vom Leittext mit seinen Leitfragen, selbstständige Informationsbeschaffung der Lernenden über: - Zeichnung lesen - Internetsuche - Beobachtung und Befragung - Exkursion usw. Leitsätze Leitfragen Medienkompetenz Informationsfähigkeit Kommunikationsfähigkeit Selbständiges Lernen 2. Planen: Erstellung des Arbeitsplans durch die Lernenden: - Festlegung der Arbeitsschritte - benötigte Arbeitsmittel - zeitliche Abfolge des Auftrags - Arbeitsverteilung bei Teamarbeit Arbeitsplan Leitfragen Methodenkompetenz Planungsfähigkeit Schrittweises Denken 3.
0 ist. Jede Schlüsselfrage enthält einen kurzen Hinweis, warum der gefragte Sachverhalt im Kontext von Industrie 4. 0 relevant ist. Der REFA-Standard Industrie 4. 0 Der REFA-Standard Industrie 4. 0 basiert auf der bewährten REFA-Planungssystematik (häufig auch REFA-6-Stufen-Methode genannt). Er zeichnet sich durch eine Untergliederung der Planung in sechs Planungsschritte aus. Hierdurch wird es dem Industrial Engineer ermöglicht, ein methodisches Vorgehen unter Berücksichtigung der Aspekte Mensch, Technik und Organisation anzuwenden. Innerhalb der sechs Schritte werden Arbeitssysteme, Prozesse und Produkte systematisch betrachtet und die Ergebnisse reproduzierbar dokumentiert. Dadurch kann in Rücksprache mit allen Beteiligten das Ergebnis diskutiert und die optimale Lösungsfindung unterstützt werden. Leittextmethode – Wikipedia. Den REFA-Standard Industrie 4. 0 lernen Sie im REFA-Seminar "Management der Digitalen Transformation – Industrie 4. 0" anzuwenden. Ihr Ansprechpartner Der Themenblog Industrie 4. 0 In unserem Blog wird in einer Artikelreihe rund um die Industrie 4.
angeregt werden, " kann gleichzeitig der Aufbau leistungsfähiger semantischer Netzwerke erwartet werden. " (Ebd. ) Kritik [ Bearbeiten | Quelltext bearbeiten] Die Frage, die sich die Leittextmethode gefallen lassen muss, ist: Wie selbständig lernen die Auszubildenden denn wirklich mit der Leittextmethode? Wenn man nämlich etwas genauer hinschaut, ähnelt die Leittextmethode der 4-Stufen-Methode und damit der programmierten Unterweisung. Wenn man aber fordert, dass der zukünftige Facharbeiter selbstverantwortlich Handeln und zur kritischen Reflexion fähig sein soll, genügt die Leittextmethode den Ansprüchen an eine fortschrittliche Berufsausbildung nicht. Diese sollte wenigstens die folgenden Merkmale aufweisen: " Betrachtung des Lernenden als aktiv Handelnden. Einbringung der ganzen Persönlichkeit, d. 6 stufen methode auto. h. Beteiligung von Kopf, Herz und Hand (vgl. Pestalozzi). Erarbeitung von Handlungsergebnissen mit Gebrauchswert. Schülermitbestimmung bei der Gestaltung von Handlungsprozessen (Planung, Durchführung, Auswertung) Orientierung an Erfahrung und Interesse der Schüler.
Es werden dazu in der Literatur vielfältige Modelle vorgeschlagen. Grundsätzlich gibt es von der gedanklichen Logik her kaum Unterschiede; manche Modelle nennen vier, andere bis zu neun Phasen der Planung und Organisation. Sehr bekannt ist die "6-Stufen-Methode nach REFA":
Die Methode zeigt nur guten Erfolg, wenn die Lernenden auch ausreichend motiviert sind. Nächstes Modul » 4. Schlüsselqualifikationen - Schlüssel zum beruflichen Erfolg