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Bookmark Neu auf Seite Neu im Forum E-Mail-Info ist AUS Forum: "Einführung Aufgabenfamilien Mathe Klasse 1" Bitte beachte die Netiquette! Doppeleinträge werden von der Redaktion gelöscht. Aufgabenfamilie von: zehliheike erstellt: 27. 01. 2015 06:11:48 Hio, immer immer wieder an die Welt der Kinder anknüpfen! FAMILIE - natürlich schweift ihr 10 min ab, aber das ist Schule! Irgendwann sind dann im Laufe des gelenkten Gespräches, ein Vater, eine Mutter und ein Kind als Bild an der Tafel. Nun verschiebst du die Personen, weil das Kind ja mal an Papas, mal an Mamas Handist, mal Papa mit Mama läuft! P K M P M K M P K.... Nun kommen 3 Zahlen an die Tafel und wollen eine Familie bilden. 2 3 5 2+3= 5 3+2= 5 an bekannte Tauschaufgaben erinnern 5-2= 3 5-3= 2 Achtung bei Minus größte Zahl vorn! Dann mit dem Partner Familien bilden lassen.... So, dass ist nur eine Megakurzform, aber ich hoffe es hilft! Mathematik Klasse 3. Ich würde über das Zerlegen gehen von: caldeirao erstellt: 27. 2015 17:25:28 Die Kinder bekommen z.
B. 5 Dinge (bei uns sind es die Steckwürfel) in die Hand 1. Sie sollen die 5 zerlegen 2. Ein Zerlegungsbeispiel nehmen, und die Summanden in die rechte und linke Hand nehmen=> Rechts und links tauschen => Aufgabe bilden lassen => Begriff Tausaufgabe einführen 3. Analog die anderen Beispiele. 4. eventuell Übungsphase durchführen, da das mit dem Tauschen erst sitzen muss, bevor die Subtaktion eingeführt wird. 5. Jetzt alle 5 Dinge wieder in die Hand nehmen. Aufgabenfamilien klasse 3.6. Etwas wegnehmen und die Minusaufgabe schreiben lassen. => Fragen, wohin diese Minusaufgabe am besten passt und begründen lassen. => Begriff Familienaufgabe einführen. Vielleicht kommt ihr bei Eurer Arbeit auch darauf, dass ihr ja bei der Zerlegung schon Tauschaufgaben hattet und dadurch die Hälfte der Aufgaben wegfällt. Ansonsten erarbeiten.... von: lamaison erstellt: 27. 2015 19:34:35 Man kann vielleicht 3 Zahlen vorgeben und die Kinder daraus so viele Plus- und Minusaufgaben bilden lassen wie geht. Vorausgehen müsste aber diese enaktive Phase, bei der die Kinder zunächst etwas tun (ohne Zahlen), z. mit den Steckwürfeln oder meinetwegen großen bunten Kreisen an der Tafel..., dann kommt was bildnerisches also z. Würfel zeichnen lassen, oder andere fertige Bilder, dann erst die Zahlen.