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(Text: Ann-Sophie Saaler und Marius Dill) Der 12er Leistungskurs von Herrn Dr. Ellenberger ging am 12. 04. 2018 auf genetische Spurensuche an der Johannes Gutenberg-Universität Mainz. Zuerst erhielten alle Schüler von der Projektleiterin Christina Weindel eine ausführliche Sicherheits- und Laboreinführung. Anschließend wurden die Grundlagen zum Versuch kurz erläutert, bevor es dann endlich mit dem Versuch losging. Bei dem Versuch hat jeder Schüler DNA aus seinen Mundschleimhautzellen isoliert. Mithilfe der PCR-Methode (Polymerase Chain Reaction) wurde die isolierte DNA anschließend vervielfältigt. Währenddessen genossen die Schüler das heiß ersehnte Mittagessen in der Zentralmensa. Nach der Mittagspause wurde die DNA in der Agarose-Gelelektrophorese ausgewertet. Dabei bekamen die Schüler zu sehen, wie sich ihre DNA-Stränge, bei jedem Schüler unterschiedlich, anordnen, je nachdem wie lange ihre Banden sind. Willkommen - Johannes-Gutenberg-Schule. Zudem konnte man mit der Agarose-Gelelektrophorese feststellen, ob die jeweiligen Banden heterozygot (mischerbig) oder homozygot (reinerbig) sind.
17. 05. 11. Mai 2022 – Low-T-Ball Turnier – Johannes-Gutenberg-Schule Meppen. 2022, Johannes Gutenberg-Universität Mainz Mainz IT Support Mitarbeiter/in (m/w/d) Sie sind erste Anlaufstelle fĂĽr die Annahme, Qualifizierung und Bearbeitung von Supportanfragen eines internationalen wissenschaftlichen und nichtwissenschaftlichen Publikums mithilfe eines Ticketsystems, E-Mail, Telefon oder direktem Kundenkontakt: Fehleranalyse und -behebung mithilfe administrativen Remotezugriffs auf System- und Anwendungssoftware auf 2nd Level Support Niveau. UnterstĂĽtzung bei Projekten zur EinfĂĽhrung neuer Systeme und Ăśbernahme dieser in den Regelbetrieb Auf dem Niveau eines 2nd Level Supports, besonders die Einrichtung einer Zwei-Faktor-Authentifizierung fĂĽr Mitarbeitende der JGU Mitarbeit bei der Ausbildung und Einsatzkoordination der im 1st Level Support des ZDV eingesetzten Hilfskräfte Sie sind eine kommunikationsstarke Persönlichkeit und Sie wollen Ihr Fachwissen, Ihre Erfahrung und Ihr hohes Engagement in einem internationalen wissenschaftlichen Umfeld einsetzen. Sie haben eine erfolgreich abgeschlossene Ausbildung im IT-Bereich (z.
18. 2022 Hunger Kenia: Kampf ums Wasser Indien: Sackgasse Gentechnologie Ich und die Anderen Der Kampf mit den Buchstaben – Analphabetismus Hochbegabung Do. 19. 2022 Achtung! Experiment Das Geheimnis des Bumerangs 05:40 Das Bechertelefon 05:50 Schallwellen zum Anfassen Sie, er oder wer? Transgender Lesbisch. Schwul. Jung Fr. 20. 2022 Die Sofa-Richter VideoĂĽberwachung 05:41 Was ist beim Feiern erlaubt? „Das Tagebuch der Anne Frank“ – eine szenische Lesung – Johannes Gutenberg Schule. 05:49 Kinotitel "Fack ju Göhte" Plötzlich ist man wer: Neonazi! Rassismus Sa. 21. 2022 Fundsachen 05:57 Fahrradkontrolle 06:08 Gutgemeinte Sachbeschädigung? 06:17 Namensrecht 06:29 Schwuler Sex · frĂĽher per Gesetz verboten 06:44 Darf die Polizei mit Folter drohen? 06:58 Gleichberechtigung in der Sprache 07:12 Das Bundesverfassungsgericht Wissenspool Filme online #kurzerklärt 07:57 Wie kam es zum Grundgesetz? keine Ausstrahlung
Im Rahmen eines Literaturprojekts im Fach Deutsch zur NS-Zeit besuchte jetzt das Hessische Landestheater Marburg die Johannes-Gutenberg-Schule. Die 10. Iserv johannes gutenberg schule ehringshausen. Gymnasialklassen konnten sich bei einer gelungenen Lesung der Schauspielerinnen Mechthild Grabner, Franziska Knetsch und Mia Wiederstein in das Leben und die Gefühlswelt der Jüdin Anne Frank hineinversetzen. Die Tagebucheinträge wurden ausdrucksstark in einem abstrakten Bühnenbild inszeniert und den Schülerinnen und Schülern auf diese Weise emotional zugänglich gemacht. Theaterpädagoge Michael Pietsch formulierte hierbei die Intention der szenischen Lesung wie folgt: "Das Tagebuch, das Anne Frank in ihrem Versteck während der Verfolgung durch die Nazis schrieb, gehört unbestritten zur Weltliteratur. Die 13-Jährige beginnt kurz nach ihrem Geburtstag mit den Tagebucheinträgen. Sie enden zwei Jahre später – drei Tage vor ihrer Verhaftung und Deportation in das Konzentrationslager Bergen-Belsen, wo sie kurz vor Kriegsende Opfer des Holocaust wird.
Ein Highlight war die Fütterung der Seebären, bei der ausführlich erklärt wurde, wie die verschiedenen Tiere trainiert werden und dass bei der täglichen Schaufütterung neben der täglichen Abwechslung auch der medizinische Check-Up der Tiere integriert wird. Für alle beeindruckend war, dass die Seebären, so plump sie auch an Land wirken mögen, sehr elegante Schwimmer sind. Johannes gutenberg schule isere 38. Am Ende fuhren alle mit einem gut gelaunten Lächeln zurück nach Mainz. Ein schöner Abschluss von zweieinhalb Jahren Biologie-Leistungskurs (Text: Carolin Fliegel). Auch in diesem Jahr hatten die beiden Biologieleistungskurse der MSS 12 das Vergnügen, in der Eifel auf hohe See zu fahren – oder zumindest auf eines der Maare zu rudern. Bewaffnet mit allerlei Messgeräten sowie Auffangbehältnissen an langen Seilwinden ging es zur Boje mitten im Wasser und es konnten in Akkordarbeit Proben entnommen werden. Zurück im Labor ließen sich dann allerlei Zoo- und Phytoplankton unter dem Mikroskop beobachten, die durch die braune Suppe huschten.
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