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7. und 8. Stunde Abb. 12: Linsenabbildung, v. Harten, 04. 2018 Die Schülerinnen und Schüler sollen in einem Schülerversuch mit einer Sammellinse verschieden große Bilder erzeugen. Bei der folgenden Besprechung werden die Begriffe Gegenstandsweite, Bildweite und Brennweite wiederholt oder eingeführt. Im nächsten Schülerversuch werden die ausgezeichneten Strahlengänge: Mittelpunkt-, Parallel- und Brennpunktstrahl erarbeitet. Die Bildentstehung bei einer Sammellinse Sehr viele Strahlen, nicht nur die Hauptstrahlen, erzeugen das Bild. Siehe zum Beispiel LEIFIphysik: URL: (abgerufen am 28. Sammellinse physik klasse 7 aufgaben for sale. 05. 2018) Die Linsengleichung Die Linsengleichung wird den Schülerinnen und Schülern ohne Herleitung genannt. Diese Gleichung sollen sie in einem Schülerversuch überprüfen. Zusatz: Wenn die Schülerinnen und Schüler die Strahlensätze kennen, kann die Linsengleichung hergeleitet werden. Zuerst wird mit Hilfe des Mittelpunktstrahls der Zusammenhang zwischen Gegenstandgröße, Bildgröße, Gegenstandsweite und Bildweite erarbeitetet.
Berechnen Sie diesen Bereich, wenn Bilder in der Filmebene im Intervall ±0, 20 mm als scharf gelten sollen. Aufgabe 369 (Optik, dünne Linsen) Zwischen Gehäuse und Objektiv einer Kleinbildkamera von f = 5 cm, deren Objektiv für Gegenstandsweiten zwischen 50 cm und undendlich verstellbar ist, wird ein 2 cm langer Zwischenring eingesetzt. Welche Gegenstandsweiten können nunmehr erfaßt werden? Aufgabe 370 (Optik, dünne Linsen) Konstruieren Sie den Gegenstand zu einem Bild, das 10 cm vor der Linse mit einem Schirm aufgefangen wird und das 3 cm hoch ist. Die Brennweite der Sammellinse beträgt 4 cm. Sammellinse physik klasse 7 aufgaben der. Charakterisieren Sie das Bild. (reell, virtuell, größer, kleiner... ) Überprüfen Sie die Konstruktion durch eine Berechnung. Aufgabe 371 (Optik, dünne Linsen) Welche von zwei Linsen mit f 1 > f 2 muss man verwenden, um von einem Gegenstand der gegebenen Größe G bei gegebener maximaler Bildweite b, zum Beispiel in einem Zimmer, ein möglichst großes Bild zu erhalten (wichtig bei Diaprojektoren)? Begründen Sie Ihre Antwort.
Auf einer Wand 10 cm hinter der Lupe, die senkrecht zur optischen Achse der Lupe steht, erscheint ein Fleck mit 5 cm Durchmesser. Welche Brennweite kann die Lupe haben? Aufgabe 894 (Optik, dünne Linsen) Linse und Geldstück sind im leeren Gefäß aufgebaut. Ein 2-Euro-Stück wird durch eine Sammellinse hindurch fotografiert und erscheint vergrößert. Nun wird sowohl das Geldstück als auch die Linse vollständig unter normales Leitungswasser gebracht. Die Sammellinse. Der Fotoapparat bleibt draußen! Wie erscheint das Geldstück im Vergleich zum ersten Foto jetzt auf dem Bild, wenn alle Abstände unverändert bleiben? a) deutlich kleiner b) etwa genau so groß c) deutlich größer Aufgabe 923 (Optik, dünne Linsen) Die Brechzahl von Glas ist von der Farbe des Lichtes abhängig, violettes Licht wird stärker gebrochen als rotes Licht. Dadurch entstehen bei der Bilderzeugung mit einer einfachen Linse am Bild farbige Ränder. Durch geeignete Linsenkombinationen kann das ausgeglichen werden (Achromat). Eine dünne bikonvexe Linse aus Flintglas hat einen Krümmungsradius von 200 mm.
Schulaufgabe Physik Realschule Klasse 7 lt. LehrplanPlus Thema Kräfte 1. LehrplanPlus Thema Kräfte: Messgeräte z. B. Messschraube, sichere und unsichere Ziffern, Gewichtskraft, Schwerkraft oder Gravitationskraft, Bestimmungsstücke von Kräften, Berechnungen zur Gewichtskraft, Längenmessung z. Messschieber, Geschwindigkeitsberechnungen, dynamische Kraftwirkung, statische Kraftwirkung, Hooke'sche Gesetz, Ortsfaktor, Gleitreibungskraft. Optische Linsen | Learnattack. Mit ausführlicher Musterlösung. Bayern und alle anderen Bundesländer Schulaufgaben Übungsaufgaben nach Themengebieten (Zweig 1) Übungsaufgaben nach Themengebieten (Zweig 2) Kräfte und Ihre Wirkungen 2. Schulaufgabe #0736 #0065 #0802 #0214 1. Übungsaufgabe/Extemporale, Extemporale/Stegreifaufgabe #0693 Übungsaufgaben/Extemporalen Bayern und alle anderen Bundesländer Extemporalen/Stegreifaufgaben Übungsaufgaben nach Themengebieten (Zweig 1) Übungsaufgaben nach Themengebieten (Zweig 2) Längen / Messmittel / Zeit 0. Übungsaufgabe/Extemporale, Extemporale/Stegreifaufgabe #0062 Übungsaufgaben/Extemporalen Extemporalen/Stegreifaufgaben Übungsaufgaben nach Themengebieten (Zweig 1) Übungsaufgaben nach Themengebieten (Zweig 2) Längen / Messmittel / Zeit #0063 Extemporalen/Stegreifaufgaben Übungsaufgaben nach Themengebieten (Zweig 1) Übungsaufgaben nach Themengebieten (Zweig 2) Längen / Messmittel / Zeit 2.