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Zielsetzungen der ästhetischen Bildung zur Unterstützung und Entwicklung grundlegender Lernstrategien Durch die Schulung der Sinne unterstützt die ästhetische Bildung die Entwicklung der kinästhetischen, visuellen und auditiven Wahrnehmung. Diese wiederum sind die Grundlagen für unterschiedliche Lernprozesse. Kinästhetische Wahrnehmungsebene Lernen erfolgt über Bewegung, Fühlen und Handeln. Die Verarbeitung der Informationen erfolgt über einen Wechsel der Hirnhemisphären. Visuelle Wahrnehmungsebene Lernen erfolgt über Sehen und über eine gute Visualisierungsfähigkeit. Die Verarbeitung des Gesehenen erfolgt in der Regel in der rechten Gehirnhälfte. Auditive Wahrnehmungsebene Lernen erfolgt über das Gehörte. Die Verarbeitung des Gehörten erfolgt vor allem in der linken Gehirnhälfte. Integration der Hirnhemisphären Die Aktivierung beider Gehirnhälften und ein fließender Wechsel zwischen ihnen sind Voraussetzung für schulische Lernprozesse. Eine mangelnde Integration der Hirnhemisphären ist die Ursache vieler Lernprobleme.
Das hervorragende Werk richtet sich an pädagogische Fachkräfte und Interessierte. Die kreativen Methoden sind überwiegend für den Einsatz in Kitas geeignet. " Ulrike Ziemer, "Das Buch ist gut strukturiert, übersichtlich, phantasiereich, praxisnah und durch zahlreiche Fotos und Beispiele lebendig und anschaulich gestaltet. Es macht Lust auf Gestalten und Experimentieren und ist für die Einrichtung ein Gewinn. " frü "Ich habe beide Bücher (B 1266 und B 1267) quer gelesen und bin begeistert, die Bücher machen neugierig: Einmal auf das Stöbern, Lesen und Durchblättern und dann natürlich auf das Ausprobieren und Umsetzen zahlreicher Ideen. Man kann sie kaum aus der Hand legen, auch die Fotos üben eine Faszination aus und inspirieren mich. Ich werde sie auf jeden Fall weiterempfehlen. Herzlichen Glückwunsch zur Herausgabe dieser beiden kleinen Meisterwerke. " Mariele Diekhof (Kita KITOPIA) Christine Leutkart / Annemarie Steiner (Hrsg. ) Malen, bauen und erfinden Ästhetische Bildung in Kindertageseinrichtungen Zielgruppen: Alter: 3–6 ISBN: 978-3-8080-0767-9 Bestell-Nr. : 1266
Sie zeigen die Ästhetische Bildung als einen wesentlichen Aspekt des Bildungsauftrages für Kindertageseinrichtungen auf und bieten alltagstaugliche Wege zur Umsetzung im Kitaalltag an. Schon im Vorwort wird klar, dass dies weit mehr ist als ein weiteres Bastelbuch mit guten Anregungen. Alle Beispiele beziehen sich schwerpunktmäßig auf Kinder im Alter von 3-6 Jahren, doch sicherlich sind sie, leicht modifiziert, auch noch für ältere Kinder (Hort) interessant. Zum Wert von ästhetisch- künstlerischen Bildungsangeboten in der Kita Die Autorinnen beschäftigen sich im ersten Teil mit Fragen wie Was versteht man unter ästhetischer Bildung? Wie kann man diese in die gesamte Kindertageseinrichtung integrieren Und wie in den ganz normalen Gruppenalltag? Warum wird Kreativität als Schlüsselkompetenz bezeichnet? Was braucht es, um eine vorbereitete Umgebung zur ästhetischen Bildung zu gestalten? Und nicht zuletzt geht es auch um die eigene pädagogische Haltung und Sichtweise auf kindliche Lern- und Entwicklungsprozesse.