actionbrowser.com
Der Adler und der Käfer 9. Der Löwe und die Mücke 10. Der mit Schwämmen und der mit Salz beladene Esel 11. Der Löwe und die Ratte 12. Die Taube und die Ameise 13. Vom Sterngucker, der in einen Brunnen fiel 14. Der Hase und die Frösche 15. Der Hahn und der Fuchs 16. Vom Raben, der's dem Adler nachtun wollte 17. Vom Pfau, der sich bei Juno beklagte 18. Die in ein Weib verwandelte Katze 19. Löwe und Esel auf der Jagd 20. Äsop als Testament-Ausleger Drittes Buch 2. Die Glieder und der Magen 3. Der Wolf als Hirt 4. Die Frösche, die einen König haben wollen 5. Der Fuchs und der Ziegenbock 6. Der Adler, die wilde Sau und die Katze 7. Der Trunkenbold und sein Weib 8. Die Gicht und die Spinne 9. Der Wolf und der Storch 10. Der vom Menschen niedergeworfene Löwe 11. Der Fuchs und die Trauben 12. Der Schwan und der Koch 13. Die Wölfe und die Schafe 14. Der altgewordene Löwe 15. Philomele und Prokne 16. Die ertrunkene Frau 17. Das Wiesel im Kornspeicher 18. Der Kater und die alte Ratte Viertes Buch 2.
Die pestkranken Tiere 2. Der unglücklich Vermählte 3. Die Ratte, die sich von der Welt zurückgezogen 4. Der Reiher 5. Das Mädchen 6. Die Wünsche 7. Der Hof des Löwen 8. Der Geier und die Tauben 9. Die Landkutsche und die Fliege 10. Das Milchweib und der Milchtopf 11. Der Pfarrer und der Tote 12. Der Mensch, der dem Glück nachläuft, und der, welcher es in seinem Bett erwartet 13. Die beiden Hähne Kapitel 141 15. Die Wahrsagerinnen 16. Die Katze, das Wiesel und das Kaninchen 17. Schlangenkopf und Schlangenschwanz 18. Ein Tier im Monde Achtes Buch 2. Der Schuhflicker und der Reiche 3. Der Löwe, der Wolf und der Fuchs 4. Die Macht der Fabel 5. Der Mensch und der Floh 6. Die Weiber und das Geheimnis 7. Der Hund, der seines Herrn Mittagbrot am Halse trug 8. Der Spötter und die Fische 9. Die Ratte und die Auster 10. Der Bär und der Gartenfreund 11. Die zwei Freunde 12. Das Schwein, die Ziege und der Hammel 13. Tircis und Amarant 14. Das Leichenbegängnis der Löwin 15. Die Ratte und der Elefant 16.
« Er kletterte mit seinen Vorderfüßen die Brunnenwand empor, streckte seinen Körper, so gut er konnte, und erreichte so fast den Rand des Brunnens. »Kopf runter! « rief der Fuchs ihm zu, und schwupps war er auch schon über den Rücken des Ziegenbocks ins Freie gelangt. »Bravo, Rotschwanz! « lobte der Bock seinen Freund, »du bist nicht nur gescheit, sondern auch verteufelt geschickt. « Doch plötzlich stutzte der Ziegenbock. »Und wie ziehst du mich nun heraus? « Der Fuchs kicherte. »Hättest du nur halb soviel Verstand wie Haare in deinem Bart, du wärest nicht in den Brunnen gesprungen, ohne vorher zu bedenken, wie du wieder herauskommst. Jetzt hast du sicher Zeit genug dazu. Lebe wohl! Ich kann dir leider keine Gesellschaft leisten, denn auf mich warten wichtige Geschäfte. «
Der Trunk war gut, allein wie kommt man aus dem Loch? Heb' deine Vorderbein' und auch die Hörner noch, Stemm' an die Mauer fest sie an; auf deinem Rücken Erst in die Höhe klettre ich, Schwing' dann auf deine Hörner mich; Auf diese Art wird's mir schon glücken Herauszukommen allgemach, Und später dann zieh' ich dich nach. « »»Trefflich, bei meinem Bart! «« spricht jener »und ich lobe So kluge Leute immer sehr; Ich für mein Teil wär nimmermehr Darauf gekommen, nicht die Probe! «« Das Füchslein springt heraus, läßt den Kam'raden drin Und hält dann noch mit weisem Sinn 'ne Red', um ihm Geduld zu pred'gen: »Hätten« so fängt er an »die Götter dir, die gnäd'gen, So viel Verstand im Hirn verliehn wie Bart am Kinn, Dann wärest du nicht so leichtsinnig Hinabgestiegen. Nun leb' wohl! Ich bin heraus; Sieh, wie du nachkommst! Gib dir Müh' und harre aus! Ich hab zu tun, und darum bin ich Verhindert, länger noch jetzt hier bei dir zu stehn. « Bei jedem Dinge muß man auf das Ende sehn. << zurück weiter >>
Pin auf Deutsch Sekundarstufe Unterrichtsmaterialien
Ich würde mich sehr über eine Korrektur der Fehler bzw. eine angemessene Rückmeldung freuen. Dabei sei gesagt, dass irgendein aus dem Internet kopierter Text mir wenig weiterhelfen wird, da die meisten falsch bzw. nicht grammatikalisch korrekt sind. Ein großes Dankeschön schon vorweg!
In der Fabel "Die Grille und die Ameise" (Brigitte Noder) sind die kluge, vorsorgende Ameise und die einfältige Grille gegenübergestellt. Während die Ameise mühsam Wintervorräte sammelt, geht die Grille den ganzen Sommer über ihren Neigungen nach. Nach der einleitenden Situationsdarstellung und dem Dialogteil folgt abrupt die Lösung: die Ameise zieht sich ohne der Grille zu helfen in ihren Bau zurück. Die Lehre lautet: "Wer nicht arbeitet, soll auch nicht essen" oder "Ohne Fleiß keinen Preis". [4] Die Unterrichtsstunde ist eine Einführungsstunde in die 8 Stunden umfassende Unterrichtssequenz "Produktions- und handlungsorientierter Umgang mit epischen Texten am Beispiel der Fabel". In dieser Sequenz soll neben den formalen Merkmalen zur Fabel ein Schwerpunkt auf den produktiven Umgang mit Fabeln gelegt werden, welcher auch in der Einführungsstunde Berücksichtigung findet. Die Schülerinnen und Schüler festigen und erweitern ihre Kenntnisse und Fähigkeiten im Umgang mit Fabeln, die sie bereits in den Klassenstufen fünf und sechs erworben haben.