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Pandemiebedingt letztmalig a ktualisiert im September 2019 Der Lebenskundeunterricht im Schuljahr 2019/20 wird durch Frau Boenick, Frau Harder und Herrn Wunnenberg aus unserem Kollegium sowie Frau Gläser vom HumanistischenVerbandDeutschlands" (HVD) organisiert. Grundsätzliche Informationen zum Lebenskundeunterricht finden Sie unter Humanistische Lebenskunde …lernen wir da, wie das Leben ist? Humanistische Lebenskunde | Lindenhof Grundschule. Lebenskunde ist ein freiwilliges Unterrichtsfach, das an Berliner und Brandenburger Schulen gleichberechtigt neben dem Religionsunterricht angeboten wird. Es wird in der Regel mit zwei Wochenstunden erteilt und ist grundsätzlich offen für alle Schüler_innen. In Lebenskunde gibt es keine Noten und hohe Ziele: Hier wollen wir lernen, selbstbestimmte, tolerante und verantwortungsbewusste Menschen zu werden! Mal geht's dir gut, mal so naja – in Lebenskunde stößt du auf offene Ohren! Ob einer etwas Besonderes erlebt hat, ob er glücklich oder ärgerlich ist oder sich Gedanken gemacht hat und etwas dazu fragen möchte – in der Lebenskundestunde kann alles gesagt werden!
Und so ist Lebenskunde zwar irgendwie wie Schule, aber doch ganz anders… Weitere Informationen gibt es unter.
M ein Name ist Marion Zens. Ich unterrichte seit mehr als 20 Jahren das Fach Humanistische Lebenskunde an Berliner Grundschulen. Ab dem Schuljahr 2021/22 bin ich für den Lebenskundeunterricht an der Nehring-Grundschule zuständig. Marion Zens Lebenskunde ist Weltanschauungsunterricht und wird daher gleichberechtigt neben dem Fach Religion angeboten. Jede Klasse der Jahrgangsstufen 1 bis 5 erhält wöchentlich eine Stunde Lebenskundeunterricht. Die Grundlagen des Lebenskundeunterrichts sind wissenschaftliche Erkenntnisse zu den Themengebieten Natur und Gesellschaft sowie Erfahrungen, die auf weltlich-humanistischen Traditionen beruhen. Wir orientieren uns an den Ideen und Werten von Selbstbestimmung, Verantwortung, Solidarität und Toleranz. Der Rahmenplan des Unterrichtsfachs hat drei generelle Schwerpunktthemen: 1. Individualität, Verbundenheit, Solidarität 2. Lebenskunde berlin grundschule dresden. Verantwortung für Natur und Gesellschaft 3. Aufklärung und Humanismus In den einzelnen Jahrgangsstufen werden diese Themen altersgerecht vermittelt und beinhalten z.
Humanistische Lebenskunde an der Cecilien-Grundschule Was haben Kinderrechte, Haustiere und Geheimnisse gemeinsam? Sie alle können Thema im Lebenskunde-Unterricht sein. Der Humanistische Lebenskunde-Unterricht steht in der Tradition der europäischen Aufklärung. Das Fach wird an Berliner Schulen auf Grundlage von § 13 des Berliner Schulgesetzes angeboten. Der Lebenskunde-Unterricht steht allen Schülern und Schülerinnen offen. Voraussetzung für die Teilnahme ist die schriftliche Anmeldung durch die Eltern. Die Freude am Lernen und Entdecken steht im Mittelpunkt jeder Unterrichtsstunde. Lebenskunde berlin grundschule in meckenheim dach. Es wird philosophiert, diskutiert, Theater gespielt, gebastelt und gemalt, es werden Collagen und Plakate gestaltet, Bücher (vor-)gelesen und Filme gesehen. Wir sprechen über Fragen wie: "Was bedeutet meine Familie für mich? Wie kann ich ein guter Freund oder eine gute Freundin sein? Welche Bedürfnisse hat mein Haustier? Welche Rechte haben Kinder? Welche Tiere leben mit uns in der Stadt? Wofür ist Angst gut?
Allen Voran steht das Thema Tiere z. mit folgenden Aspekten: Spaß oder Arbeit / Haustiere / wilde Tiere / Lieblingstiere / eklige Tiere / Kuscheltiere / Nutztiere / Umgang mit... / Verhalten von... / Tiere im Zoo / Delphine & Wale / giftige Tiere / Tierschutz. Lebenskunde/Religionswahl - Johann-Peter-Hebel-Schule. Im Sinne eines möglichst abwechslungsreichen Unterrichts bediene ich mich verschiedener Lehrmethoden und Kreativtechniken: Malen, Gestalten, Spiele und Rollenspiele, Bewegung, Tanz, Musik oder Geschichten hören und Filme schauen. Gruppenarbeit zum Thema "Gemeinsam zum Ziel" Mithilfe dieser Lern- und Vermittlungsmethoden und den unterschiedlichen Formen der Kommunikation (Gespräch, Geschichten erzählen und vorlesen), aber auch der Vertiefung des gelernten mittels Arbeitsblättern, lernen die Schüler:innen ihrer subjektiven Wirklichkeit Ausdruck zu verleihen. Ziel meines Unterrichts ist es, die Kinder anzuregen und dabei zu unterstützen, über die Welt und sich selbst nachzudenken und dazu einen eigenen Standpunkt einzunehmen. Ich erkläre und vermittle, diskutiere und hinterfrage gemeinsam mit den Kindern und höre zu.
Der Humanistische Lebenskundeunterricht ist ein freiwilliges Unterrichtsfach ohne Zensuren. Er wird seit 1984 an Berliner Schulen und seit 2007 ebenfalls an Brandenburger Schulen gleichberechtigt neben dem Religionsunterricht angeboten. Träger ist der Humanistische Verband Berlin-Brandenburg KdöR. Humanistische Lebenskunde in Zahlen Zurzeit besuchen 71. 116 Schüler_innen in allen Bezirken Berlins sowie 1. 833 Schüler_innen in Brandenburg den Humanistischen Lebenskundeunterricht. 380 Lehrkräfte des Humanistischen Verbandes und 39 staatliche Lehrkräfte unterrichten an insgesamt 312 Berliner und 21 Brandenburger Schulen unser Fach. 45 Studierende absolvieren aktuell das Weiterbildungsstudium zur Lebenskundelehrkraft am Ausbildungsinstitut für Humanistische Lebenskunde. 18 Referendar_innen bereiten sich auf eine Lehrtätigkeit für den Humanistischen Verband Berlin-Brandenburg vor. Über 71. 100 Schüler_innen besuchen das freiwillige Unterrichtsfach Humanistische Lebenskunde in Berlin. Lebenskunde berlin grundschule altenlingen. Knapp 1.