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1995 wurden die ersten heilpädagogischen Klassen eingerichtet. Das Wachstum der Gebäudelandschaft dokumentiert das innere Wachstum unserer Schule, die es sich ganz Geschichte der Freien Waldorfschule Lübeck im Sinne ihres Gründers Rudolf Steiner zum Anliegen gemacht hat, eine Schule für alle sein zu wollen. Je besser dies gelang, desto enger wurde es unter dem gemeinsamen Dach. Immer wieder war es notwendig, der inneren Entwicklung durch eine bauliche Erweiterung im Äußeren zu entsprechen. Hand in Hand Im lebendigen Austausch wird jeder Bauabschnitt von engagierten Eltern und Lehrern vorbereitet und getragen. Ihre praktische und finanzielle Eigenleistung ist der Nährboden jeder Schulerweiterung: Eltern bringen sich mit ihren beruflichen Kompetenzen ein. Kontakt. Architekten zeichnen Pläne, Ökonomen rechnen, Handwerker schreiten zur Tat. Auf dieser Grundlage ist es uns in der Vergangenheit stets gelungen, den Kostenrahmen für bauliche Veränderungen einerseits schlank zu halten und andererseits für seine Einhaltung zu sorgen.
1993 konnte der neue Festsaal eingeweiht werden: Als Ort des kulturellen Schaffens und des sozialen Miteinanders ist dieser Bau gleichzeitig Ausdruck der tatkräftigen Zusammenarbeit in unserer Schulgemeinschaft wie auch ihr pulsierendes Zentrum. 1995 wurden die ersten heilpädagogischen Klassen eingerichtet. Kosten waldorfschule lübeck en. Das Wachstum der Gebäudelandschaft dokumentiert das innere Wachstum unserer Schule, die es sich ganz Geschichte der Freien Waldorfschule Lübeck im Sinne ihres Gründers Rudolf Steiner zum Anliegen gemacht hat, eine Schule für alle sein zu wollen. Je besser dies gelang, desto enger wurde es unter dem gemeinsamen Dach. Immer wieder war es notwendig, der inneren Entwicklung durch eine bauliche Erweiterung im Äußeren zu entsprechen. Hand in Hand Im lebendigen Austausch wird jeder Bauabschnitt von engagierten Eltern und Lehrern vorbereitet und getragen. Ihre praktische und finanzielle Eigenleistung ist der Nährboden jeder Schulerweiterung: Eltern bringen sich mit ihren beruflichen Kompetenzen ein.
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Schwerpunkte der pädagogischen Zielsetzung liegen in der Persönlichkeitsbildung und der Arbeitstüchtigkeit.