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Das Sportfest 2019 fand zum letzten Mal das Sportfest der Paul Klee Grundschule im Volkspark-Stadion in Mariendorf statt. Alle Kinder zeigten ihre Leistungen in den Disziplinen Lauf, Weitsprung und Weitwurf.
Mit dieser Werkstatt öffnen Sie das "Tor zur Tiefe" der Fantasie und lassen die Kinder in Paul Klees Sehschule gehen, denn "Kunst gibt nicht das Sichtbare wieder, sondern macht sichtbar. " Aus Gründen der Suchmaschinenoptimierung nutzen wir für Produktbeschreibungen nicht das sonst bei uns übliche Gendersternchen. Mehr dazu erfahren Sie hier. video title video content
Ein spannendes Kunstprojekt In den vorliegenden Kunstwerkstätten verfolgen die Kinder die Spuren berühmter Künstler in altersgerechten Texten und Aufgabenstellungen. Die künstlerische Handschrift können die Schüler handelnd nachvollziehen, wobei die Motivation zu eigenen Kunstwerken entsteht und sogar bei Kindern das Selbstvertrauen in die eigene künstlerische Leistung wächst, die bisher behaupteten, "keine Kunst zu können". Wie nebenbei lernen die Schüler noch mit jedem Künstler ein Stück Kunst- und Kulturgeschichte kennen. Diese Kunstwerkstatt gliedert sich in vier Teile: Paul Klees Lebensweg: Kindheit und Elternhaus, die Entscheidung zum Beruf, Heirat und Sohn Felix, die erste Afrikareise und die Entdeckung der Farben, ihrer Kraft und Wirkung, seine Arbeit als Professor in Weimar, Dessau und Düsseldorf und schließlich das Auftreten seiner tödlichen Krankheit, die letzten Lebensjahre. Hier geht es um Kunststile, Farbkreis und Farben kennen lernen, Farben mischen und um Traumbilder, die wir alle haben, aber in besonderer Weise dargestellt von Paul Klee.
Fast immer sind die Kinder frei in ihrer Arbeit und in ihren Gedanken und ihrer Fantasie. Doch nur frei und ohne Input – das ist Susanne Noë auch wieder zu wenig. Mit Kindern ab vier Jahren macht sie regelmäßig eine Art Kunstunterricht zum Anfassen. Und das geht so: Kunst mit Kindern: Paul Klee im Kindergarten entdecken Als der "Unterricht" losgeht, sitzen die Kinder auf kleinen Stühlen im Kreis, in der Mitte liegen Bildbände, die die Kinder vorher und nachher durchblättern können. Susanne Noë erzählt von einem Mann namens Paul. In seiner Familie wurde immer viel gelacht – und auch gemeinsam musiziert. Paul liebte das Geige spielen. Und noch lieber zeichnete er. Er hatte viele Freunde in der Schule und alle waren begeistert davon, wie gut er malen konnte. Er liebte es sogar so sehr, dass er seinen Stiften Namen gab, so wie seine Freunde auch Namen hatten: Er nannte sie Lupus Füntzhart zum Beispiel, Nero, Judas, Rigoletto und Robert der Teufel. Paul hieß mit Nachnamen Klee – so wie der Klee der auf der Wiese steht und seine Bilder hängen heute in Galerien auf der ganzen Welt.
Und so geht die Geschichte noch ein bisschen weiter. Über Paul Klee, der sehr still und gerne allein war. Und über seine Katze Bimbo, für die er sogar eine eigene Katzensprache erfand, in der sich die beiden unterhielten. Das muss lustig geklungen haben. Dass sich Paul ganz oft verliebte, bis er schließlich seine Frau Lily kennenlernte. Und dass er die Farben Afrikas liebte. Und dann überlegen die Kinder gemeinsam, wie die Farben Afrikas aussehen könnten, wo so viel die Sonne scheint und es keinen Schnee gibt und wie sie sich unterscheiden von den Farben der Schweiz, der Heimat Paul Klees. Selbst ausprobieren was die Kinder über Paul Klee gelernt haben Auch als Erwachsener bin ich gebannt von den Erzählungen von Susanne Noë und auch die Kinder bleiben gefühl t ewig sitzen. Sie lauschen den Geschichten und überlegen und denken und staunen mit. Und dann probieren sie auch selbst aus. Geben ihren Stiften Namen und malen sie. Und sie versuchen mit beiden Händen zu zeichnen – einmal mit links und einmal mit rechts – Paul Klee hat das nämlich gekonnt.
Berufs- und Arbeitswelt Besondere Förderung Fächerübergreifend Feste und Feiertage Geschichte und Politik / Gesellschaftswissenschaften Klima, Umwelt, Nachhaltigkeit Kulturelle Bildung Mediennutzung und Medienkompetenz MINT: Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften, Technik Schulrecht, Schulorganisation, Schulentwicklung Sprache und Literatur
102 Paul-Klee-Schule Gerresheimer Str. 34 Stadtmitte Paulusschule Paulusplatz 1 Regenbogenschule Kirchfeldstr. 80 Rudolf-Steiner-Schule, Priv. Schule eigener Art für Jungen und Mädchen Diepenstraße 15 Selma Lagerlöf Schule St. Apollinaris Schule Itterstr. 16 St. Bruno-Schule St. Michael-Schule Kempgensweg 65 Lierenfeld St. Rochus-Schule Gneisenaustr. 60 St. -Cäcilia-Schule St. -Elisabeth-Schule Buchenstr. 16 Reisholz St. -Franziskus-Schule Herchenbachstr. 2 St. -Peter-Schule Jahnstr. 97 Sternwartschule Im Dahlacker 15 Theodor-Heuss-Schule Lützenkircher Str. 2 Thomas-Schule Blumenthalstr. 11 Volker Rosin Schule Arnstadter Weg 6-16 Wichernschule Brorsstr. 5 Willi-Fährmann-Schule Ricarda-Huch- Str. 1 Yitzak-Rabin-Schule-Grundschule Zietenstraße 50 geplante GGS Heerstraße Heerstaße 18 Stadt Düsseldorf