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Workshops gegen Diskriminierung Das Aktionsbündnis "Aufstehen gegen Rassismus" hat eine ganz klare Botschaft. © imago images / Müller-Stauffenberg Christian Schneider im Gespräch mit Liane von Billerbeck · 26. 02. 2020 Schlagfertig und effektiv auf rechte Parolen reagieren - das kann man üben. Bundesweite Workshops sollen helfen, wie man die "Schrecksekunde" nach einem diskriminierenden Verbalangriff überwinden und sinnvoll Contra geben kann. Schlecht und abfällig über andere reden. Sie attackieren - verbal oder körperlich. Gegen Rassismus: Wo beginnt er und wie bekämpft man ihn? - Personen aus Politik und Religion geben Antworten. Ihre Rechte in Frage stellen. Wegen der Hautfarbe, einer bestimmten Religion, oder einfach nur wegen der Herkunft. Das ist Rassismus, der einem tagtäglich und überall begegnen kann: im Büro, beim Bäcker, in der Freizeit. "Es sind oftmals die unterschwelligen Parolen, die uns stocken lassen, die diese berüchtigte Schrecksekunde hervorrufen, in der wir nicht wissen: Hat er das jetzt wirklich so gesagt? Meint er das so? Wie kann ich da jetzt drauf reagieren? ", sagt Christian Schneider.
Berlin. Wenn die Diskussionen der vergangenen Wochen eins für jeden endgültig klar gemacht haben, dann: Rassismus ist auch in Deutschland bei weitem kein Einzelfall. Wie also damit umgehen - im Kleinen wie im Großen? Wo fängt Rassismus an, und wie steht es um die Behörden? Parole gegen rassismus test. Menschen mit und ohne Rassismuserfahrungen aus Politik und Religion melden sich zu Wort: Weiterlesen nach der Anzeige Weiterlesen nach der Anzeige Wo beginnt für Sie Rassismus? "Bei der scheinbar jovial gemeinten Frage an einen 14-jährigen Schüler mit schwarzer Hautfarbe, der in Deutschland geboren wurde und einen deutschen Pass besitzt: "Ja, woher kommst du denn und wo hast Du so gut Deutsch gelernt? "" (Christine Lüders, ehemalige Leiterin der Antidiskriminierungsstelle des Bundes) Weiterlesen nach der Anzeige Weiterlesen nach der Anzeige "Rassismus kann im Alltag beginnen, wenn eine weiße Person sich im Bus nicht neben mich setzen will, über die Ablehnung einer Bewerbung im öffentlichen Dienst, bis zur Gewaltausübung wegen der eigenen Hautfarbe. "
Mit Offenheit, Respekt und Toleranz kann jeder und jede Einzelne dazu beitragen, dass rassistische Ressentiments abgebaut werden. In unseren Kirchengemeinden gibt es zahlreiche Menschen, die genau dies Tag für Tag tun. Neben der unerlässlichen Arbeit an der Basis bedarf es in Gesellschaft und Kirche immer wieder des klaren Signals von oben: Rassismus wird hier nicht geduldet! " (Georg Bätzing, Vorsitzender Deutsche Bischofskonferenz) Weiterlesen nach der Anzeige Weiterlesen nach der Anzeige Ist in Behörden wie der Polizei Rassimus weiter verbreitet als in der Gesamtbevölkerung? "Ich halte nichts von Verallgemeinerungen und Pauschalurteilen, weder gegenüber Hautfarben noch gegenüber Berufsgruppen. " (Linda Teuteberg, FDP-Generalsekretärin) "Ich glaube, mit Pauschalurteilen über die Polizei kommen wir nicht weiter. Rassismus abseits rechter Parolen. Doch wenn Rassismus, Antisemitismus oder Rechtsextremismus unter Polizisten bekannt wird, muss dies konsequent geahndet werden. Es darf dann vor allem keinen falschen Korpsgeist unter Polizisten geben.
1. Juli bis 3. Juli Werde Teamer*in für die Stammtischkämpfer*innen- Seminare von Aufstehen gegen Rassismus! Anmeldungen und Fragen bitte an: Bitte mit Nennung von Datum und/oder Ort der Fortbildung. Bei dieser 2-tägigen Fortbildung lernst du, die Stammtischkämpfer*innen-Workshops selbst zu leiten. Du wirst methodisch und didaktisch an das Konzept herangeführt und übst in Theorie und Praxis, die einzelnen Seminar-Module selber anzuleiten. Voraussetzung: Du solltest nach Möglichkeit selbst schon einmal bei einem Stammtischkämpfer*innen-Seminar als Teilnehmer*in dabei gewesen sein ODER Erfahrung in der politischen Bildungsarbeit mitbringen. Die Stammtischkämpfer*innen-Seminare sind Reaktionstrainings gegen rassistische und rechte Parolen, die uns im Alltag begegnen. Parole gegen rassismus die. Die Teilnehmenden lernen verschiedene Argumentationsmuster zu durchschauen und selbstbewusst zu kontern. In praktischen Übungen wird geübt, die Schrecksekunde zu überwinden und klar Stellung gegen jegliche Form von Diskriminierung zu beziehen.
Vorschau Unterrichtsmaterial "DNA: blueprints, replication, editing" zum Download Dieses Arbeitsblatt enthält den Bild-Impuls zum Einstieg in die Unterrichtseinheit "DNA: Baupläne, Vervielfältigung und Veränderungen". Hier können Sie das Arbeitsblatt auf Englisch herunterladen. Dna replikation arbeitsblatt map. Dieses Arbeitsblatt zum Thema DNA enthält die Arbeitsaufträge und Vorlagen für die Erarbeitungsphase I (Nobelpreise für Forschung zur DNA). Hier können Sie das Arbeitsblatt auf Englisch herunterladen. Vermittelte Kompetenzen Fachkompetenz Die Schülerinnen und Schüler beschreiben molekulargenetische Werkzeuge und erklären deren Bedeutung für gentechnische Grundoperationen. beschreiben aktuelle Entwicklungen in der Biotechnologie bis hin zum Aufbau von synthetischen Organismen in ihren Konsequenzen für unterschiedliche Einsatzziele und bewerten sie. Medienkompetenz Die Schülerinnen und Schüler können zu biologischen Fragestellungen relevante Informationen und Daten in verschiedenen Quellen, auch in ausgewählten wissenschaftlichen Publikationen, recherchieren, auswerten und vergleichend beurteilen.
Biologie Gymnasium 11-13. Klasse 3 Seiten Raabe
In dieser Unterrichtseinheit zum Thema DNA wiederholen die Lernenden anhand dreier Videos ihr bereits erarbeitetes Wissen über Genetik. Dabei wird der Bezug zu den Forscherinnen und Forschern hergestellt, die diese Erkenntnisse erst möglich gemacht haben. Die Einheit eröffnet einen Einstieg in das Thema "molekulargenetische Werkzeuge". Die Unterrichtsmaterialien können auf Deutsch und auf Englisch (für den englisch-bilingualen Unterricht) heruntergeladen werden. Biologie Sekundarstufe II 1 bis 2 Unterrichtsstunden Arbeitsblatt, Video, Ablaufplan, Didaktik/Methodik 4 Arbeitsmaterialien Beschreibung der Unterrichtseinheit Die Lernenden erfahren, welche nobelpreisgekrönten Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftlern unser heutiges Wissen über Genetik erforscht haben und erhalten einen chronologischen Überblick über deren Forschung. Dna replikation arbeitsblatt 1. Anschließend erfahren sie, wie der heutige Stand der molekulargenetischen Forschung ist und worauf diese abzielt. Diese Unterrichtseinheit ist in Zusammenarbeit mit dem Kuratorium für die Tagungen der Nobelpreisträger in Lindau entstanden, das mit dem Nobelpreis ausgezeichnete Forschung Schülerinnen und Schülern, Studierenden sowie dem wissenschaftlichen Nachwuchs näherbringen möchte.
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Für die Lehrkraft kann Hintergrundwissen über die Nutzung von Gentechnik in der Landwirtschaft sowie in der Medizinforschung hilfreich sein. Didaktische Analyse Das Unterrichtsmaterial der Einheit "DNA: Baupläne, Vervielfältigung und Veränderungen" zeigt, wie unser heutiges Wissen über DNA entstanden ist und wie die Forschung verschiedener Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler aufeinander aufbaut. Dadurch erhalten die Lernenden einen komprimierten Überblick über die umfangreichen im Unterricht bereits bearbeiteten Inhalte der Genetik. TabletBS - Replikation der DNA. Dieser Überblick führt weiter zur aktuellen Gentechnik und kann einerseits zur Erarbeitung der Bedeutung molekulargenetischer Werkzeuge genutzt werden, ermöglicht andererseits aber auch ethische Betrachtungen der Chancen und Risiken (etwa ausgehend von den auf Arbeitsblatt 3 vorgestellten Knock-Out Mäusen oder auch im Anschluss an die arbeitsteilige Gruppenarbeit auf Arbeitsblatt 4). Methodische Analyse Der Impuls zum Einstieg reaktiviert das Wissen der Lernenden über die Struktur der DNA, da zumindest die Wissenschaftler James Watson und Francis Crick bereits aus dem Unterricht bekannt sein sollten.