actionbrowser.com
Per Dienstordnung bin ich verpflichtet, mich an der Ausbildung der LiVs zu beteiligen - meinen Schülern gegenüber bin ich aber verantwortlich, dass da nicht Stunden um Stunden kostbarer Unterrichtszeit verschwendet werden. Dazwischen eine Grätsche zu machen ist maximal fies und man tut entweder dem einen oder dem anderen nix Gutes. Die Gutachten des Schulleiters basieren meist auf den Gutachten der Mentoren, da er die LiVs ja im Unterricht selber kaum sieht. Sie zu formulieren, ist sehr schwer. Man hat ja nun auch nur Ausschnitte des unterrichtlichen Gebarens der Person gesehen. Beurteilung lehramtsanwärter formulierungshilfen. Und den meisten Lehrern fallen komplett vernichtende Urteile schwer, reflexhaft. Ich versuche jedoch, im Gutachten so angemessen und ehrlich wie möglich sein: wenn der / die LiV nur bei mir eine grottenschlechte Phase hatte, ansonsten aber leistungsfähiger ist, dann werden die anderen Gutachten eben entsprechend besser ausfallen. Wenn nicht, ist es wirklich besser, wenn die Summe aller schlechten Gutachten auch ein solches Urteil ist.
Berechnung der Endnote (§34 (1)) Langzeitbeurteilungen: Langzeitbeurteilung ZfsL 25% Langzeitbeurteilung Schule Tag des Examens: Unterrichtsentwurf zur 1. Stunde 5% Unterrichtsentwurf zur 2. Stunde Note für die 1. Stunde 15% Note für die 2. Stunde Kolloquium 10% Wie leicht zu erkennen ist, hat der Prüfungstag einen Anteil von 50% an der Endnote. §34(1): Bis einschließlich 1, 49 lautet die Gesamtnote sehr gut, bis 2, 49 gut, bis 3, 49 befriedigend und bis 4, 00 ausreichend. Notenrechner aktuell: Notenrechner OVP 2016 (NRW), auch für OBAS ---------------- frühere OVP: Notenrechner OVP 2011 (NRW), auch für OBAS Notenrechner OVP 2003 (NRW) -- Alles verständlich? Fehler gefunden? Please comment --- OVP 2011 - Wann ist das Examen bestanden? Langzeitbeurteilung des Seminars (§16(1)): Die Note ergibt sich als Mittelwert der ganzen Noten der beiden Fachseminare. Es sind entsprechend die Zwischennoten 1, 5 - 2, 5 - 3, 5 möglich. Langzeitbeurteilung laa new zealand. Ist die Leistung in einem der Seminare mangelhaft oder ungenügend lautet die Gesamtnote des ZfsL mangelhaft oder ungenügend.
Deshalb dokumentiere ich meine Mentorentätigkeit ziemlich genau. Blöde Situation sowas. Aber im Zweifelsfall muss die Frage sein: Will/kann man so jemanden für die nächsten X Jahre den Schüler zumuten? Womöglich abiturelevant? Kann diese Person wirklich funktionierender Teil eines Kollegiums werden? #7 Alles anzeigen Was willst du mir jetzt damit sagen? Ich wollte lediglich aussagen, dass ich keinerlei Erfahrungen darin habe, Gutachten zu schreiben, da ich bislang nur Gutachten bekommen habe und noch keins selber verfasst... #8 Original von katta Was willst du mir jetzt damit sagen?... Sorry - ich hatte fälschlicherweise DICH als Mentorin "verortet" #10 ihr Formulierungen, die nicht so hart klingen wie "für den Lehrerberuf nicht geeignet" (so hart es ist, aber es ist so! )? Ich finde, wenn der Eindruck so ist, wie er ist, ist das die einzig richtige Formulierung. Wenn Du sie abschwächen willst, kannst Du noch ein "nach meinem Eindruck" - oder so - einfügen. Langzeitbeurteilung laa new york. Allerdings ist die Frage, ob es juristisch okay ist, so zu formulieren.
Danke auch an Brotkopf!! Find ich ja ein bisschen eine problematische Bemerkung, wenn man sich in einem Forum mit vielen Menschen bewegt, von denen man später ja vielleicht nochmal was will... aber gut, muss jeder selber wissen, an welchen Ästen er so sägt... #10 Original von Esther Hallo Bear, Um das Maß voll zu machen: Schreib bitte nicht Referendarin, sondern Lehramtsanwärterin, der Titel "Studienreferendar", umgangssprachlich: "Referendar", bezieht sich auf Lehramtsanwärter der Sek. II. #11 Original von philosophus... Um das Maß voll zu machen: Schreib bitte nicht Referendarin, sondern Lehramtsanwärterin, der Titel "Studienreferendar", umgangssprachlich: "Referendar", bezieht sich auf Lehramtsanwärter der Sek. II. Philosophus! Halte ein! Unterlagen für Ausbildungsschulen | Landesprüfungsamt für Lehrämter an Schulen. Welch' Standesdünkel offenbart sich hier! Im Ernst: Es hat sich eingebürgert, auch "Lehramtsanwärter für das Lehramt an Grund- und Hauptschulen" (so der korrekte 'Titel') als "Referendare" zu bezeichnen. Euch bleibt ja der "Studienreferendar", damit die Sezernierung erhalten bleibt Falls du auf "korrekten" Anreden bestehst, bezeichne dich bitte in Zukunft auch nicht mehr als Lehrer, sondern nur noch als "Studienrat", so lautet nämlich Deine Dienstbezeichnung - falls du noch kein "Ober" bist.
kylezdad Beiträge: 27 Registriert: 12. 06. 2012, 20:42:30 Wohnort: NRW/ GHR/Ge/ Deutsch & Sozialwissenschaften Re: Wann fällt man durch? NRW In meiner Prüfung wurde der eine Entwurf wie die Stunde gewertet, der andere eine Note besser als die Stunde. Dass die Noten der Entwürfe denen der Stunden entsprechen, stimmt also so nicht. Es kommt eher darauf an, ob ein eventueller Fehler bereits in der Planung ersichtlich war, oder sich in der Stunde ergeben hat. Locher Beiträge: 445 Registriert: 30. 08. 2013, 17:27:24 Beitrag von Locher » 16. 02. 2014, 12:30:29 Refff hat geschrieben: Soviel Blödsinn in einem Post. Eine Mitreferendarin war mit 3 vorbenotet und hat beide Fächer in der UPP mit 1 gemacht. Kenne auch einen der in einem Fach von 4 auf 1 gekommen ist, aber auch den Gegenfall. Gutachten Refrendarin - allgemein - lehrerforen.de - Das Forum für Lehrkräfte. Gilt auch für Entwürfe... Der Blödsinn entstammt MEINEN Fachseminarleitern bzw. das mit dem Entwurf verschiedenen Referendaren an meiner Schule und einem Vertretungslehrer, der das Ref in Bochum gemacht hat. Aber schön zu hören, dass das keine flächendeckende Politik ist.
#5 Ich habe solche Gutachten schon geschrieben. Allerdings bekam ich immer ein Formular, das verschiedene Stichworte enthielt: Unterrichtskompetenz, erzieh. Kompetenz, Sachkompetenz. Daran hab ich mich entlang gehangelt. #6 Du findest auf dieser Seite unter dem Punkt "Anregungen für die Abfassung von StudienreferendarInnenbeurteilungen" (auch als Word und PDF Dokument herunterladbar). Dadurch, dass die Seite mit Frames arbeitet, sind Deeplinks eigentlich nicht möglich, wenn du genau auf der Seite landen willst, nimm diesen Link: (dann hast du aber nicht mehr die Navigation an der Seite, um zu sehen, was es auf der Homepage sonst noch so gibt). #7 ich hab ein formular auf dem rechner, an dem du dich entlanghangeln kannst. wenn du mir deine emailadresse schickst, schicke ich es dir gerne zu! Langzeitbeurteilung laa new window. #8 Hallo Bear, vielen Dank für den Tipp! Nett, dass es nicht nur Klugscheißer unter den lieben Kollegen gibt! Danke auch an Brotkopf!! Esther #9 Zitat Nett, dass es nicht nur Klugscheißer unter den lieben Kollegen gibt!
Frag doch mal Deinen Schulleiter! Und, ja, ich bin selbst noch im Ref. Aber ich war vorher auch woanders und durfte mehr als einmal miterleben, was passiert, wenn man sich um klare Formulierungen drückt. Die Leute kommen irgendwie durch und terrorisieren dann jahre- (oder jahrzehnte)lang ihre Umgebung. Wenn sie dann noch Karriere machen, weil auf jeder Karrierestufe Leute mit Helfersyndrom sitzen, dehnt sich die Reichweite dieses Terrors mit jedem Jahr weiter aus. #11 Ich kann auch nur sagen: Wenn es so ist, wie es ist, dann ist es so und nicht anders. Manchmal muss man die Schüler vor denen, die Lehrer werden wollen, schützen. Wenn sich jemand als absolut beratungsresistent zeigt und nicht bereit ist Ratschläge anzunehmen oder zu befolgen, dann kann man manchmal nichts machen. Aus eigener Erfahrung mit Lehramtsanwärtern weiß ich: Besser ein Ende mit Schrecken für den LAA, als ein Schrecken ohne Ende für die Schüler. Egal, wie schwer das auch fällt. #12 Hallo, Ich denke auch, dass ein ehrliches Gutachten immer das Beste ist!
Unter professioneller Anleitung können verschiedene Instrumente wie E-Bass / E-Gitarre / Schlagzeug / Keyboard oder Gesang/Rap (weitere sind möglich) ausprobiert werden. Geprobt wird einmal in der Woche im Bandraum der Gesamtschule, freitags 13:30 – 15:00 Uhr. Eventuell kommen montags in der Mittagspause noch Castings hinzu. Die Instrumente werden zur Verfügung gestellt. Die Teilnahme ist freiwillig, fließt nicht in die Notengebung mit ein und ist für alle Teilnehmenden kostenlos. Die "schoolband" wird fest in das Schulleben verankert und trägt bei kleineren und größeren Schulveranstaltungen mit musikalischen Beiträgen zum Gelingen der Veranstaltungen bei. Moodle gesamtschule an der erft den. Mit dem AWO Altenzentrum Weilerswist planen und organisieren wir weitere regelmäßige Veranstaltungen. Die "schoolband" soll auch hier im Rahmen von AWO-Veranstaltungen musikalische Beiträge liefern und den Bewohnern eine tolle Abwechslung bieten. Dabei sollen Kinder, Jugendliche und Senioren gemeinsam musizieren, miteinander spielen, singen und feiern, einfach miteinander Spaß haben und Lebensfreude spüren.
In den Mittagspausen steht jedem Oberstufenjahrgang zusätzlich ein eigener Raum als Arbeits- und Ruheraum zur Verfügung. Moodle gesamtschule an der erft city. Zum ungestörten Lernen können die Oberstufenschüler/innen außerdem jederzeit die Schulbibliothek benutzen. Der Sportunterricht findet in einer der modernsten Sporthallen in Neuss direkt neben dem Oberstufengebäude statt…. > Hier können Sie sich den vollständigen Flyer zu unserer Oberstufe herunterladen (pdf Format)
Bei der Fehlersuche habe sich herausgestellt, "dass die Systeme auch durch Hackerangriffe massiv belastet wurden". Inwieweit die Ausfälle am 11. Januar auch auf Hacker zurückgehen könnten, ist bislang unklar. Es könnte sich auch schlicht um eine Überlastung handeln. (red, dpa)
Am Freitag, 27. verabschiedeten sich die 34 Abiturienten unserer Schule bei einer Feier in der Mensa in Reuschenberg. Herzlichen Glückwunsch an Lea Akkari, Ali Atay, Christian Bendt, Matthias Bendt, Marcello Brockert, Sabrina Frings, Carsten Funke, Dunja Gomolka, Emre Güler, Joshua Hoffmann, Hakan Kirli, Hamid Kirli, Tim Knobloch, Peter Koch, Dominic Krüger, Kristin Laschewski, Nina Laschewski, Tarik Mavili, Lana Muhammed, Karen Münz, Daniel Nöske, Ahmet Özer, Salima Rüdiger, Jessica Schneider, Darline Schröck, Katharina Schulte-Brochterbeck, Aylin Senöz, Furkan Serce, Benedikt Tappen, Muhammed Taskin, Neslihan Tekten, Maximilian Vogels, Lisa Weber und Niklas Zentis. Lehrerausbildung. Bunte Köpfe: 30 Meter Stencil-Graffiti gegen Rassismus! Vom 23. bis zum 27. 2014 gestalteten wir, die Klasse 6B, mit Allessandro Althaus und unseren Klassenlehrerinnen Frau Schmadel und Frau Springorum das 30 Meter lange Stencil-Graffiti "Bunte Köpfe gegen Rassismus" in der Projektwoche. Mit einer Abschlussfeier endete für viele Schüler/innen ihre Zeit an der Gesamtschule An der Erft Stolz lag in der Stimme des Schulleiters, Willi Breuer, als er am 23.
Von 15 bis 19 Uhr stehen unter 02131-954 25 00 Mitarbeiter/innen zur Verfügung, um Fragen zu Chancen in Ausbildungsberufen oder zur Anmeldung an weiterführenden Schulen zu beantworten. Beratungen zu ausgesuchten Berufsbildern finden bei der Agentur für Arbeit vom 04. bis 25. 21 digital statt. Zu den folgenden Video-Seminaren können sich Schüler/innen unter anmelden: "Polizist werden in Nordrhein-Westfalen", 04. 21, 15 bis 16. Josef-Schaeben-Schule – Grundschulverbund Erft-Swist. 30 Uhr, Referentin, Tina Giunta, Polizei Mönchengladbach "Psychologie studieren" (Video-Seminar), 04. 21, 16 bis 18 Uhr, Referentin: Dr. Verena Wockenfuß, Studienberatung der Universität Duisburg-Essen "Freiwilliges Soziales Jahr und Bundesfreiwilligendienst", 18. 21, 16 bis 17. 30 Uhr, Referentin: Jutta Beyer, Bildungs-GmbH der Sozial-Holding Mönchengladbach "Karriere bei der Bundeswehr", 25. 30 Uhr, Referentin: Jeannette Kleist, Karriereberaterin der Bundeswehr "Werde Fachangestellte/r für Arbeitsmarktdienstleistungen", 25. 21, 16 bis 18 Uhr, Referentin: Heike Karsch, Agentur für Arbeit Mönchengladbach.
Die Schule nimmt regelmäßig am "Vorlesewettbewerb" teil. Die SchülerInnen können im Freizeitbereich unter anderem an einem Schulradio mitwirken oder einen Leseclub besuchen. Besonderes Angebot Deutsch und Gesellschaftswissenschaften Besonderes Angebot in Klassen 5, 6. Die SchülerInnen haben das Fach Gesellschaftslehre in den Klassen 5 und 6. In diesem Fach werden Themen aus der Politik, Geschichte und Erdkunde unterrichtet. Des Weiteren haben die SchülerInnen das Fach "Soziales Lernen". Unsere Gesamtschule. Die SchülerInnen werden ferner im Fach Arbeitslehre unterrichtet. Diese setzt sich aus Technik, Hauswirtschaft und Wirtschaftslehre zusammen.
Weitere Informationen zum Verbund Der Grundschulverbund Erft-Swist umfasst zwei Schulstandorte. Insgesamt werden bei uns über 430 Kinder unterrichtet. Weilerswist An unserem Standort in Weilerswist werden in etwa 320 Kinder unterrichtet. Metternich An unserem Standort in Metternich werden in etwa 110 Kinder unterrichtet. Gemeinsames Lernen An unseren Schulen werden Kinder mit und ohne sonderpädagogischen Förderbedarf individuell gefördert. Moodle gesamtschule an der erft der. KONTAKT Möchten Sie einen Termin machen? Aktuelle News Bleiben Sie informiert Sekretariat besetzt: dienstags 07:45 - 15:00 donnerstags freitags 07:45 - 12:30 GEGRÜNDET 2015 Der Schulverbund der beiden Schulstandorte schloss sich 2015 zusammen. SCHÜLERZAHL: 420 Bei uns werden 420 Kinder in 18 Klassen an beiden Standorten unterrichtet. GANZTÄGIGE BETREUUNG Im Nachmittagsbereich übernimmt unsere OGS die Betreuung bis 16 Uhr. GROSSES EINZUGSGEBIET Unsere Kinder kommen aus Weilerswist, Metternich, Müggen- hausen, Schwarzmaar und Vernich. VIELE LEHRPERSONEN Die Schülerinnen und Schüler werden von circa 30 Lehrpersonen unterrichtet.