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Datum: Do. 24. März 2022 Schon vor einigen Wochen wuchs der Wunsch heran, den Werksamstag des Chors Maranatha den Menschen zu widmen, die in Wackernheim Zuflucht vor dem Krieg in der Ukraine gefunden hatten. Die Musik ist eine Sprache, die jeder Mensch verstehen und fühlen kann und schon im Rahmen der Taizé-Friedensandacht hatte sich die Kraft gezeigt, mit der Stimmen und Klänge die Zuhörenden ungeachtet ihrer Herkunft verbunden hatte. Schnell war also klar, dass ein Lied im Zentrum der Zusammenkunft stehen sollte, das es gemeinsam auf Deutsch und Ukrainisch zu erarbeiten galt. Doch welches Lied eignete sich dafür? Pin auf Musik. Diese Frage war nur in der Ukraine zu beantworten – so die Überlegung und Susanne Pietruschka setzte alle Hebel in Bewegung. Ihre Anfrage fand ihren Weg von Wackernheim über Ludwigshafen nach Kiew, von Osnabrück nach Lwiw, über Rom zurück nach Ludwigshafen... und schließlich nach Wackernheim, wo Susanne mit Natalia Weimer zusammentraf, die die Aufnahme der geflüchteten Menschen koordiniert.
Musik wird häufig als etwas universell Menschliches bezeichnet – eine Sprache, die jeder versteht. Dass an dieser These tatsächlich etwas dran ist, bestätigen nun Analysen von Liedern aus aller Welt. Trotz aller kulturellen Unterschiede folgen Musikstücke demnach universellen Mustern. So haben etwa Liebeslieder, Tanzstücke und Wiegenlieder weltweit grundlegende Gemeinsamkeiten. Deshalb können Menschen die Funktion eines Musikstücks sogar dann oft leicht erkennen, wenn es aus einem völlig anderen Kulturkreis stammt. Musik ist tief in unserer Natur verankert: Schon unsere frühen Vorfahren trommelten und sangen wahrscheinlich bei Ritualen, Festen oder alltäglichen Arbeiten. STEFANIE TOMSCHIK – Musik ist die Sprache, die wir alle verstehen!. Die musikalische Ader scheint ein uns angeborener Ur-Instinkt zu sein. Denn bereits ungeborene Kinder im Mutterleib reagieren auf melodische Töne. Der amerikanische Schriftsteller Henry Longfellow hat die Musik im Jahr 1835 einmal als universelle Sprache unserer Spezies bezeichnet – eine seither oft zitierte These. Doch wird diese Sprache wirklich weltweit verstanden?
Ab 2009 studierte sie bei Prof. Enrico Bronzi und absolvierte 2011 ihr Masterstudium ebenfalls mit Auszeichnung. Jinhyung Yoonist seit Jahren auch bei Orchestern, Wettbewerben, in diversen Kammerorchestern tätig, sowie solistisch aktiv. Sie ist ein fixes Mitglied des PMF Orchester in Japan, und der Mozart Sinfonietta Salzburg. Sie nahm ebenfalls an mehreren Wettbewerben Teil, mitunter: 2010 beim Yehudi Menuhin Auswahlspiel "Livemusic Now", 2006/08 beides mal 2. Preis beim Internationalen Cellowettbewerb in Liezen Österreich, sowie im Jahr 2007 Dritter Preis beim Concorso Europeo 'Alfredo e Vanda Marcosig' in Italien. Über die Jahre nahm Jinhyung Yoon an Meisterkursen bei welt-renommierten Cellisten teil. Seit 2015 unterrichtet Jinhyung Yoon Violoncello an Musikschulen. 'Musik ist die Sprache die wir alle verstehen' Sporttasche | Spreadshirt. Wordrapp mit Jinhyung Yoon Was fällt dir spontan zu diesen Begriffen ein? Musik: "Spaß, Unendlich, Freude" Salzburg: "Meine zweite Heimatstadt, Mozart, Musikalität" Das schönste an einem Instrument ist natürlich der Klang, aber es ist auch spannend mehr über die Instrumente zu erfahren.
Prof. Dr. Claudia Meyer Leiterin des Studiengangs "Elementare Musikpädagogik" an der Hochschule für Musik und Tanz in Köln Musik findet man überall dort, wo Menschen zusammenleben. Musizieren, singen und tanzen findet statt, um gemeinsam Feste zu feiern oder um Gefühlen wie Freude oder Trauer sowie gemeinsamen kulturellen Werten Ausdruck zu verleihen. Musikalische Bildung ist kulturelle Bildung und somit unverzichtbares Bildungsziel. Außerdem spricht Musik in besonderem Maße die Sinne und Emotionen an. Die Entwicklung des musikalischen Potenzials hängt stark von der Umgebung ab. Neben dem Singen und Tanzen, ist hierfür besonders ein gemeinsames Musizieren auf Instrumenten geeignet. Mit Instrumenten können auch die Kinder kommunizieren, die (noch) nicht sehr gut deutsch sprechen. Darüber hinaus lernen sie im Instrumentalspiel aufeinander zu hören, sich mit anderen Kindern abzustimmen, Bewegungen synchron auszuführen und das eigene Spiel der Lautstärke der anderen Kinder anzugleichen. Damit sich die klanglichen Erforschungen nicht schnell erschöpfen, ist es wichtig, dass die gefundenen Klänge eine Bedeutsamkeit im Kita-Alltag erhalten.
Am vember 2015 fand das freudig erwartete Willkommenskonzert der 5ten Klassen des Landrat-Lucas-Gymnasiums statt. Die neuen Schüler konnten 90 Minuten lang Mitschülern und Musikanten der Musikschule Leverkusen bei den verschiedensten Musikstücken zuhören. Alle Schüler waren offensichtlich begeistert, sie klatschten, sangen mit und hatten Spaß. Um 11. 35 Uhr fanden sich alle fünften Klassen pünktlich in der Aula ein und waren schon auf die Auftritte gespannt. Paula Wiefelspütz und Lena Demant aus der 5e eröffneten das Konzert mit Duetten von Mozart und Vivaldi auf der Blockflöte. Direkt waren alle begeistert und die anderen Stücke der Schüler folgten, auf dem Klavier (Cornelis Stauch 6d, Fabienne Büttgen 7e, Franke Thiel und Theresa Faust 6e im Duett, Avani Gilmore 9e), auf der Querflöte (Anouk Theisson 7f, Anna Becker7f, Karl Comberg 6b, Lauritz Scholz 6b, Melissa Schulte 7e, ). Florian Klebau aus der 6e stellte seinen Mitschülerninnen und Mitschülern ein den Meisten unbekanntes Instrument vor, das Fagott.