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Mathematik Primarstufe 5 Themenbuch Autorenteam 5. Schuljahr Ausgabe 2016, 192 Seiten, 26, 0 x 19, 5 cm, farbig illustriert, gebunden Art. Nr. 170240. 00, ISBN 978-3-03713-477-1 (mit Online-Übungsaufgaben, Downloads u. a. ) » Kaufen
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Mathematik Primarstufe 5 Arbeitshefte, Set mit 5 Heften Autorenteam 5. Schuljahr Ausgabe 2016, Set mit 5 Heften, 164 Seiten, A4, farbig illustriert, geheftet Art. Nr. 170240. 02, ISBN 978-3-03713-696-6 » Kaufen
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Mathematik Primarstufe 5 Fertigkeiten erwerben, DiscKit für Mehrfachlizenz Autorenteam 5. Schuljahr CD-ROM zu Mehrfachlizenz, hybrid, Lernsoftware, Version 1. 0, 2014, HTML5 Beachten Sie bitte unsere Lizenzbestimmungen. Online-Version gratis auf Art. Nr. 170241. 30, ISBN 978-3-03713-681-2 » Kaufen
SL Charakteristik des Patriarchen Die zu charakterisierende Figur des Patriarchen, aus Gotthold Ephraim Lessings " Nathan der Weise", ist ein sehr energischer Vertreter des christlichen Glaubens, der im Kreise der anderen Geistlichen eine sehr hohe Stellung innehat und die ihm so gegebene Macht auch gerne demonstriert. Seine Auftritte zu jeglichen Anlässen sind immer prunkvoll, die er aber an Pracht noch steigert, sobald er an den Hof berufen wird (S. 81 V. 2457 ff. ). Die Art und Weise seines Umgangs mit Menschen hängt von seinem Gegenüber ab, den er stets seine Wertschätzung oder Nichtachtung spüren lässt. So spricht er mit dem Klosterbruder im Imperativ und sehr distanziert (S. 2459), während er beim Tempelherren zwar nicht auf seine Arroganz verzichtet, aber die Ebene des Sprachniveaus anhebt, dies zeigt sich im Verwenden lateinischer und griechischer Worte ("Faktum", "Hypothese", "pro et contra", "Diözese", "Apostasie".... ), und ihn außerdem mit formaler, aber höflicher Anrede begrüßt ("Herr Ritter", "sehr erfreut").
Legt gleich los unter Nathan der Weise: Aufgaben / Übungen.
Aufgabe: Charakterisieren Sie den Patriarchen (I/5 und IV/2) und begründen Sie, warum Gespräche mit ihm missglücken! (Also eine Dialoganalyse und Dramenanalyse im Mix) I/5 Tempelherr und Klosterbruder im Gespräch über die Pläne des Patriarchen Ort: Jerusalem; Ein Platz mit Palmen IV/2 Der Tempelherr fragt den Patriarchen um Rat Ort: Jerusalem; In den Kreuzgängen des Klosters Das dramatische Gedicht in 5 Aufzügen "Nathan der Weise" wurde 1779 von Gotthold Ephraim Lessing (1729-1782) verfasst und beschreibt den Juden Nathan in seiner Position als Vermittler zwischen den verschiedenen Religionen. Nathan, der in dem Werk Lessings einerseits als Philanthrop beschrieben und andererseits als sehr gesellschaftsnahe Person dargestellt wird, ist als Ausnahmeperson einzuschätzen. Denn er ist ein Kaufmann, der Zinsen eintreibt und eine nüchterne Haltung höher als die hehre Schwärmerei einschätzt. Was nicht nur zu seinem Nachteil ist: Denn auch diesen Reichen dürfte nicht allein die Barmherzigkeit zum Wohlstand geführt haben, sondern wohl eher eine unumstößliche Rechtschaffenheit Nathan - reich, klug, demütig, witzig - macht die Außenseiterrolle seines Volkes sichtbar.
Das Elend einer Minorität, die stellvertretend für die Unterdrückung aller Minderheiten steht. Jedoch tut er dies in einer charmanten Art und Weise, da er belehrt und nicht bestraft oder tadelt, wie zum Beispiel an der Ringparabel im dritten Aufzug/siebter Auftritt deutlich abzuleiten ist. Ein gesamter Handlungsstrang im Werke Lessings ist mit der Teilüberschrift "Versuche des Patriarchen den Tempelherrn mittels des Klosterbruders als eine Art Werkzeug zu gewinnen" zu bezeichnen. Der Bischof von Jerusalem ist als dogmatischer Fanatiker anzusehen und ist - im bildlichen Sinne - bereit jeden Preis zu zahlen, der notwendig ist um den christlichen Glauben vollständig in Jerusalem zu etablieren. So ist er letztlich als Gegenfigur zum Nathan, der bereit ist jede Religion zu akzeptieren, anzusehen. Der Klosterbruder Bonafides ist von dem engstirnigen Patriarchen beauftragt den Templer davon zu überzeugen, Saladin - der ihn nach seiner Gefangennahme bei einem Angriff auf Tebnin als einzigen Ritter begnadigt hatte, zu ermorden.
Des Weiteren erkennt der Leser an Hand des Gesprächsverlaufs, dass er nur sehr widersrebend und letztendlich sogar nur zum Schein von seinem Standpunkt abweicht (S85 V. 2587 ff. ). Dies zeigt deutlich, dass er von seiner hohen geistlichen Stellung und der damit verbundenen Macht sehr eingenommen ist und möchte, dass die weitere christliche Entwicklung des "tapferen Gläubigen" unter seinen Augen abläuft (S. 2461 ff. Hierbei sollte aber die Tapferkeit dem reifen Rat der Älteren Platz machen (S. 82 V. 2471 ff. ). Auch macht er im Dialog deutlich, dass der christliche Glaube für ihn an erster Stelle steht und sogar die Vernunft verdrängt, die schließlich der Willkür Gottes, da sie von ihm erschaffen, untergeordnet sei (S. 2487 ff. ). Man kann im Falle des Patriarchen schon von einem fanatischen Christ reden, der nicht nur unentwegt den Feuertod eines Juden(S. 84 V. 2546) "tut nichts; er wird verbrannt") fordert nur weil er seine Ziehtochter ohne Glauben( weder jüdisch noch christlich) erzogen hat sondern den Glauben auch noch als das Einzige bezeichnet, das Kindern nicht schadet (S. 83 V. 2542) und deshalb am liebsten die ganze Welt missionieren will.
Er verharrt in der kirchlich positiv sanktionierten Dogmatik des Christentums als die von Gott den Menschen vorgegebenen Gesetze des Lebens. Und da gehöre keine Vernunft hin: "Ei freilich muss niemand die Vernunft, die Gott ihm gab, zu brauchen unterlassen, - wo sie hingehört. - Gehört sie aber überall denn hin? - O nein! " (IV, 2; Vers 2476 ff) Zum Beispiel soll der Jude Nathan, der die Christin Recha in seinem Haus sündhaft jüdisch erzogen habe, dafür öffentlich verbrannt werden, fordert er. Zum Beispiel gestaltet Lessing die doch zum Thema der Gleichberechtigung der drei Weltreligionen sehr wichtige Figur des katholischen Patriarchen in Jerusalem, der heiligen Stadt, zur bewussten öffentlichen Schmähung als eher unwichtige Nebenfigur, fast als eine Rolle für einen sprechenden Statisten. Nun kannst du danach die passenden Eigenschaften (z. B. Unvernunft, Herrschsucht, Gnadenlosigkeit, Grausamkeit) des Patriarchen entdecken und mit Zitaten belegen.