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6. Einsamkeit Einsamkeit ist das Los aller hervorragender Geister: sie werden solche bisweilen beseufzen, aber stets sie als das kleinere von zwei Übeln erwählen. 7. Beziehungen Zur Ordnung der Liebe zwischen Mann und Frau gehört, dass es zwischen ihnen zu einem Austausch kommt, bei dem beide gleichermaßen geben und nehmen. […] Diese Ordnung der Liebe wird gestört, wenn eine Asymmetrie entsteht, wenn sozusagen der eine begehrt und der andere gibt. Insbesondere dadurch wird dieser Austausch gefährdet. " 8. Scheitern / gelingen Die Bestimmung unseres Lebens ist nicht der Erfolg, sondern heroisches Scheitern. 9. Rausch Man muß immer trunken sein. Das ist alles: die einzige Lösung. Um nicht das furchtbare Joch der Zeit zu fühlen, das euere Schultern zerbricht und euch zur Erde beugt, müsset ihr euch berauschen, zügellos. Doch womit? Interpretation Pflichtlektüre. Mit Wein, mit Poesie oder mit Tugend, womit ihr wollt. Aber berauschet euch. 10. Gut und Böse Gutes und Böses hat die natürliche Tendenz, ein jedes sich in seiner Weise fruchtbar zu erweisen, indem Gutes Gutes und Böses Böses hervorbringt.
– Vincent Van Gogh 13. Männlichkeit Für Männer gelten die Gesetze der Optik nicht: Wenn man sie näher unter die Lupe nimmt, werden sie plötzlich ganz klein. – Grethe Weiser 14. Die Rolle der Frauenfiguren Die Frau steht also in der patriarchalischen Kultur als Zeichen für das männliche Andere, gebunden an eine symbolische Ordnung, in der der Mann seine Phantasien und Obsessionen durch sprachliche Beherrschung ausleben kann, indem er sie dem stummen Bild einer noch an ihren Platz gebundenen Frau als Bedeutungsträgerin, nicht als Bedeutungsgeberin, aufzwingt. Werkvergleich mit außentext beispiel 10. – Laura Mulvey: Visual and other pleasures 1 5. Selbstbestimmung Niemand rettet uns, außer wir selbst. Niemand kann und niemand darf das. Wir müssen selbst den Weg gehen. – Buddha Beispielvideo zu Zitat 15 Selbstformulierte Aufgabe: Erörtern Sie in einer vergleichenden Betrachtung, inwiefern die Protagonisten der Werke, sich nach der Definition von Buddha, "selbst retten". Werke: Faust I, Der Steppenwolf von Lukas Wiggenhauser: Hinweise und Informationen Offizielle Informationen zu den verschiedenen Aspekten des Werkvergleichs mit Beispielaufsätzen Informationen, Einschätzungen, Ideen und Beispiele zum Werkvergleich mit Außentext als Abituraufgabe von Bob Blume Kontextuierung und Vergleich – Materialien vom Seminar Heidelberg Kurzüberblick über mögliche Vergleichsaspekte Musterklausur mit Erwartungshorizont Hausarbeit: Verständliche Zusammenfassung wichtiger Vergleichsaspekte Post navigation
Je nach Arbeitsanweisung steht der Außentext entweder im Zentrum des Vergleichs oder wird lediglich als weiterer Aspekt für den Vergleich herangezogen. Steht er im Zentrum, bildet der Außentext den durchgehenden Bezugspunkt und enthält den zentralen Vergleichsaspekt. Oder er ergänzt lediglich die Vergleichsaufgabe und wird nur an geeigneten Stellen herangezogen. Werkvergleich mit Auentext Bedeutung des Auentextes innerhalb der. Unterrichtsmaterial: Teilaufgabe 2 (Werkvergleich) Arbeitsblatt zur Erarbeitung der beiden Aufgabenvarianten anhand des Vergleichsaspekts "Außenseitertum" (Vergleich: Faust / Haller), sowie drei Seiten mit Hinweisen für die Lehrkraft. Die Präsentation erklärt die beiden Aufgabenvarianten des Werkvergleichs mit Außentext und visualisiert die unterschiedlichen Möglichkeiten des Aufbaus eines Werkvergleichs (Blockmodell und Aspektmodell). Passend zur Präsentation gibt es eine Tischvorlage für die Lernenden. Bewertungsbogen für Übungsaufsätze und Klausuren zum Aufgabentyp I: Interpretation und Werkvergleich mit Außentext. Erwartungshorizont für eine Klausur.
Bei einem Vergleich hat man anders als bei einer Interpretation nun zwei Texte vor sich. Bevor man anfängt zu schreiben, sollte man beide Texte sorgfältig lesen, am besten nach der 5-Schritt-Lesemethode. Anschließend ist es sinnvoll, Gemeinsamkeiten und Unterschiede in Stichpunkten zusammenzufassen. Danach sollte man darüber nachdenken, wie die einzelnen Aspekte in einem Fließtext miteinander verknüpft werden können. Der Aufbau eines Vergleichs Ein Vergleich besteht aus 3 Teilen. Die Einleitung des Vergleichs In der Einleitung solltet ihr den Inhalt der beiden Texte kurz wiedergeben und den Namen der beiden Autoren sowie die Titel der beiden Werke nennen. Werkvergleich mit außentext beispiel die. Auch die Erscheinungsdaten der beiden Werke solltet ihr hier erwähnen. Der Hauptteil Im Hauptteil werden nicht nur die inhaltlichen Gemeinsamkeiten und Unterschiede miteinander verknüpft, auch auf den sprachlichen Aspekt solltet ihr achten. Um den Übergang zwischen den Gemeinsamkeiten und Unterschieden leichter zu gestalten, könnt ihr unter Anderem folgende Formulierungen wählen: Hingegen Nichtsdestotrotz Wohingegen Dennoch Der Schluss Im Schluss solltet ihr ein Fazit ziehen: Sind die Texte ähnlich oder doch komplett unterschiedlich?
Jedoch hat er nicht wie der Steppenwolf tausend Möglichkeiten von neuen Leben, er kann lediglich zwischen zwei Leben, zwei Welten und zwei Frauen wählen. Währenddessen stehen dem Steppenwolf, im magischen Theater verdeutlicht, alle Türen offen. Zusammenfassend lässt sich sagen, dass beide Protagonisten eine Entwicklung durchmachen. Sie beide nehmen zu Beginn der Werke Außenseiterrollen ein, aus der der Steppenwolf herauswächst und Anselmus immer weiter hinein. Diese Entwicklungen lassen sich beide Male auf eine Frauenfigur zurückführen, die den Hauptpersonen eine neue Welt eröffnet. Abitur Aufgabe 1 — Landesbildungsserver Baden-Württemberg. In " Der goldne Topf" ist diese Entwicklung zum Ende hin abgeschlossen, während sie bei "Der Steppenwolf" erst so wirklich anfängt zu beginnen. Das Zitat von Christian Morgenstern trifft in meinen Augen voll und ganz auf Harry Haller zu, jedoch nicht auf Anselmus, der sich nicht wirklich frei zwischen "tausend Möglichkeiten" entscheiden kann, sondern nur zwischen zwei.
Interpretation eines Auszugs aus der Szene "Garten" aus Faust I. Vergleich mit Hoffmanns "Der goldne Topf" unter dem Aspekt: Scheitern der Beziehungen unter Einbeziehung eines Außenttextes. Soll im Unterricht ein Vergleichsaspekt herausgearbeitet werden, bietet sich dieses Arbeitsblatt zum Erarbeiten eines Vergleichaspektes an, es enthält Arbeitsanweisungen und eine Blankotabelle. Ein Beispiel für die Erarbeitung des Aspektes des Scheiterns anhand des Arbeitsblattes mit folgender Aufgabenstellung: "Erörtern Sie in einer vergleichenden Betrachtung, inwieweit Anselmus und Haller scheitern. Werkvergleich mit außentext beispiel der. " wird ebenfalls angeboten. Eine Übersicht über mögliche Vergleichsaspekte der drei Werke "Faust I", "Der goldne Topf" und " Der Steppenwolf" finden sie hier: Synopse zur Kontextuierung thematischer Vergleichsaspekte. Weitere Ausführungen, Beispielaufgaben mit Musterlösungen sowie Erläuterungen zu den verschiedenen Varianten des Vergleichs mit Außentext finden sie hier (veröffentlicht auf den Seiten des Seminars Heidelberg).
Materialien zu den Pflichtlektüren finden Sie hier. Material zur Aufsatzerziehung in Sek II finden Sie hier. Teilaufgabe 2 zwei Werke werden miteinander verglichen Die Aufgabenstellung wird um einen Außentext erweitert, der der Teilaufgabe vorangestellt wird. Er soll zur Orientierung dienen und Impulse für die vergleichende Betrachtung liefern und zugleich den Vergleich vertiefen, indem er ein Reflexionsangebot macht bzw. neue Deutungsperspektiven ermöglicht. " Als Außentexte kommen in der Regel kurze Sachtexte (ca. 15-125 Wörter) vor allem philosophischer und literaturwissenschaftlicher Provenienz infrage. Dazu gehören u. a. auch Statements von Autoren und aphoristisch zugespitzte Zitate von sehr geringem Umfang. Der Außentext muss so gestaltet sein, dass er keinen eigenen Arbeitsgang (im Sinne einer Zusammenfassung oder Erläuterung) erfordert, sondern sich möglichst unmittelbar erschließt und ohne größere Vorarbeiten in den Werkvergleich eingebracht werden kann. " (Dr. Martin Brück, RP Stuttgart, 2016).
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