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1. Klausur Lk 11. 2 am 12. März 1996 Zeit: 3 Unterrichtsstunden Thema: Wedekind 'Frühlings Erwachen' Stellen Sie dar, welches Bild Wedekind in seiner 'Kindertragödie' von den Eltern zeichnet! Ein Schwerpunkt der Interpretation soll dabei die Szene III, 3 sein. Versuchen Sie auch, sprachliche Besonderheiten des Textes zur Interpretation heranzuziehen! Belegen Sie sorgfältig Ihre wesentlichen Thesen! Lösungsvorschlag Einleitung (Autor, Titel, Gattung, Entstehungszeit, Thema) Wedekind schreibt in seiner 'Kindertragödie' 'Frühlings Erwachen' aus dem Jahr 1890 eine Tragödie über Jugendliche, die in einer repressiven Gesellschaft großwerden und von denen manche an dieser Gesellschaft zugrunde gehen. Hauptteil 1. Frühlings erwachen charakterisierung wendla . situativer Kontext Repressiv ist diese Gesellschaft, weil sie hierarchisch angelegt ist und Schule und Familie als Abbild dieser Gesellschaft dazu beitragen sollen, die hierarchische Struktur abzusichern. Erwachsenwerden mit einer befreiten Sexualität würde z. B. für die Erwachsenenwelt ein Angriff auf diese Struktur bedeuten, so dass diese Gesellschaft alles tut, das Erwachsenwerden hinauszuzögern und die Sexualität zu tabuisieren.
Das Drama "Frühlings Erwachen" erschien 1891 von Frank Wedekind. Es handelt von Jugendlichen, die sich noch nicht bewusst sind, dass in ihrer Gesellschaft die sexuelle Aufklärung ein Tabu ist. Die Hauptfiguren im Stück sind Melchior, Wendla und Moritz. Der Erste Abschnitt (S. 22 Z. 25ff) beschreibt wie sich Wendla und Melchior zufällig im Wald treffen. Dies ist die erste Begegnung der beiden, ganz alleine. Melchior gibt vor er sei verwundert was Wendla so alleine im Wald zu suchen hat. Doch Wendla behält ihre naive Art und erzählt ihm, dass sie Waldmeister sucht. Rollenkarten zu den wichtigsten Figuren aus Frühlings Erwachen (Wedekind) - als Unterrichtsmaterial - Unterrichtsvorbereitung. Trotz der verspielten Art von Wendla merkt man beim lesen ihre Neugierde und Aufregung einen jungen alleine im Wald zu treffen. Im Laufe des Gesprächs baut sich eine Spannung auf. Im verlauf der nächsten Zeilen wird die Neugierde der beiden aneinander klar (S. 24 Z. 1ff). Melchior stellt Wendla fragen, über ihren Alltag und ihre Beschäftigungen. Wendla antwortet ihm unbekümmert. Die Sprechhaltung der beiden ist relativ Symetrisch, dadurch sind die Sätze und Gedankengänge klar erfassbar.
Als sie ihre Mutter bittet, ihr die Fortpflanzung zu erklären, reagiert diese erschüttert und abweisend, bevor sie ihrer Tochter eine schwammige Antwort über Liebe und Ehe gibt. Später wird Wendla von Melchior gegen ih..... This page(s) are not visible in the preview. Name: Sonnenstich Rolle: Sonnenstich ist der Rektor des Gymnasiums, welches Melchior und die anderen Jungen besuchen. Charakter: Er wirkt streng, sowie teils gefühlslos. Beruf: Rektor Zitat: "Sie haben die genau präzisierten Fragen, die ich ihnen vorlege, mit einem schlichten und bescheidenen ´Ja´ oder ´Nein´ zu beantworten! " Name: Zungenschlag Rolle: Zungenschlag ist Gymnasialprofessor. Charakter: Zungenschlag wirkt, wie die anderen Professoren, streng, kalt und sieht die Schüler nicht als Individuen. Beruf: Lehrer der Schule, die Melchior und die anderen besuchen. Sonstiges: Zungenschlag stottert. Frühlingserwachen charakterisierung wendla bergmann (Hausaufgabe / Referat). Zitat: "Da-da-das brauche ich mir nicht gefallen zu lassen! Gro-Grobheiten brauche ich mir nicht gefallen zu lassen! – Ich bin meiner fü-fü-fü-fü-fünf Sinne mächtig…! "
Im dritten Abschnitt kommt es zu einem bedeutenden Punkt zwischen Melchior und Wendla und die darauf folgenden Szenen. Das Gespräch zwischen den beiden nimmt eine Wendung. Wendla bettelt darum von Melchior geschlagen zu werden. Der erst noch ruhige und nette Melchior wird durch das ständige fragen von Wendla wütend und unruhig. Es ist ein Moment voller Emotionen. Wendla gibt ihm keine Gedankenfreiheit er zögert noch doch dann schlägt er auf sie ein. Man könnte meinen er weiß selber nicht mehr was ihm gerade geschieht. Melchior schlägt auf Wendla ein bis sie vor schmerzen auf dem Boden liegt. Darauf folgt eine lange Regieanweisung die uns den Rest der Szene beschreibt. Melchior rennt beschämt in den Wald, weg von Wendla, empört von dem was er gerade getan hat. Wendla liegt bis an das Ende der Szene vor Schmerzen auf dem Boden. Melchior ist ihrem Wunsch nach gegangen, doch ob es sich Wendla so vorgestellt hat? Frühlings Erwachen: 2. Akt 4. Szene (Szenenanalyse). Die Szene endet mit schnellen und kurzen Sätzen. Und hat einen neuen Eindruck, der Beziehung von Wendla und Melchior auf den Leser auswirken lassen.
Sie urteilt nicht nach starren Prinzipien, sondern respektiert ihren Sohn als Individuum, an dessen Harmlosigkeit, rechtlichen Charakter und edle Denkungsweise sie glaubt. Ihre Erziehung geht dahin, das positiv Angelegte zu wecken und sich entwickeln zu lassen - wie eine Pflanze. Fehltritte ergeben sich nicht aus einem solchen Charakter, sondern sind dumme Zufälle. Zudem ist sie so liberal, dass sie Verständnis aufbringt für die Schrift Melchiors; sie ist ihr sogar Beweis für seine kindliche Unberührtheit. Sie ist die einzige Erwachsene, die Verständnis aufbringt für die Jugendlichen, auch für Moritz; sie akzeptiert sie möglichst so, wie sie sind, weil sie an das Gute in ihnen glaubt. Aber auch Frau Gabor bleibt Kind ihrer Zeit. Sie ist nicht mehr liberal genug, auch zu akzeptieren, dass Melchior Wendla geschwängert hat, obwohl die Art, wie er die Folgen auf sich nehmen will, doch das Positive bestätigt, das Frau Gabor in ihm gesehen hat. Sie kann offenbar nicht akzeptieren, dass ihr Sohn, dem sie als Kind alle möglichen Fehler gerne nachsieht, sich als erwachsener, eigenständiger Mensch gezeigt, seine Kindlichkeit abgelegt hat.
Mussten Sie dafür 12, 5 Mal drehen, dann besitzt das Getriebe eine Gesamtübersetzung i ges = 12, 5: 1 = 12, 5. Wie dieses Übersetzungsverhältnis auf die Stufen im (unsichtbaren) Inneren aufgeteilt ist, wissen wir natürlich nicht. Was Ihnen an solchen Getriebe noch auffallen wird: Die Eingangswelle ist dünner als die Ausgangswelle. Warum das? Weil an der Ausgangswelle eine höhere Drehkraft ( = Drehmoment) herrscht und damit die Welle stärker beansprucht wird. Deshalb muss sie einen größeren Querschnitt besitzen. Versuchen Sie´s: Wenn Ihr Schulkamerad die Ausgangswelle abbremsen will, während Sie am Eingang drehen, wird er gegen Sie nicht ankommen. Getrieberechner – 1. STOLBERGER AUTOMODELL-CLUB 63. In ihrer Größe unterscheiden sich die beiden Drehmomente durch das Übersetzungsverhältnis. Um die Berechnungsformeln zu entwickeln, sehen wir uns das zweistufige Getriebe rechts an. Laut obigem Versuch ist das Gesamtübersetzungsverhältnis 1. i ges = n 1 / n 4 2. i ges = n 1 /n 2 • n 3 /n 4. Da n 2 = n 3 -> i ges = n 1 /n 2 • n 2 /n 4 4. i ges = n 1 / n 4 Aus Zeile 2. ergibt sich: i ges = n 1 /n 2 • n 3 /n 4 i ges = i 1 • i 2; das Gesamtübersetzungsverhältnis ist also das Produkt aus den Einzelübersetzungen.
Der schaltvorgang wird hier bei einer drehzahl von 5750 U/min angenommen. Beim 18" Block-K reifen erfolgt der schaltvorgang laut diagramm bei ca. 86 Km/h, eine geschwindigkeit, bei der sich das ETZ-Gespann im 5. gang sehr schwer tut. Gesamtübersetzung getriebe berechnen fur. Zumal wir nach dem schaltvorgang bei ca. 4750 U/min im 5. gang wenig leistung zur verfügung haben. Hier bestätigt das diagramm meine praktischen erfahrungen mit dieser reifen/ritzel kombination sehr gut. Mit dem 15"-er reifen hingegen erfolgt der schaltvorgang bei ca. 77 Km/h, und wir landen bei einer nur unwesentlich höheren drehzahl im 5. gang. Allerdings ist der windwiderstand bei dieser geschwindigkeit wesentlich geringer, so sollte zusammen mit der kürzeren übersetzung ein wesentlich besserer ganganschluss möglich sein.
Handbuch Bezüglich der im handbuch angegebenen übersetzungen ist mir folgendes aufgefallen: Die gesamtübersetzung für die solo ETZ (19-er ritzel, 3. 5/18" reifen) im 5. gang ist mit 5. 335:1 angegeben. Rechnet man aber primär-, getriebe- und sekundärübersetzung zusammen, so kommt man auf: 2. 43 * 0. 87 * 2. 52 = 5. 328:1? Den unterschied von ca. 0. 13% kann ich mir nicht erklären - macht aber in der praxis nichts aus, wie das folgende diagramm zeigt, dort sind die verschiedenen werte für jeweils den 4. gang benutzt worden. Wie man sieht praktisch kein unterschied, die geraden liegen aufeinander: Zum zeichnen dieses diagramms wurde die folgende steuerdatei (uplot) verwendet: # Gangdiagramm ETZ 250 original, reifen 3. 5/18, 19-er ritzel, # vergleich uebersetzungen aus dem datenblatt. Getriebe für g60?. set title "Gangdiagramm Vergleich Uebersetzungen Datenblatt" speed(x, Umfang_35_18, ueb_g4_19_db) title "DB 3. Gang", \ speed(x, Umfang_35_18, ueb_g5_19_db) title "DB 3. Gang" Das zeichnen des diagramms erfolgt dann mit folgender kommandozeile (linux-shell): erwin@venus:~/doc/MZ> gnuplot -p uplot ** Vergleich Reifen 18" Block-K mit 15" PKW Reifen ** Ziel des ganzen war es ja, die überseztungsverhältnisse zwischen der 18" felge mit Block-K reifen und der 15" felge mit 125/135-er PKW reifen zu vergleichen.
Sunday, 14 November 2021 Edit Im Beitrag »Stirnradgetriebe mehrstufig (1)« wurde dargelegt, wie man in Getrieben hohe Übersetzungsverhältnisse auf Platz sparende Weise unterbringen kann. Hier führen wir einige Berechnungen an einem solchen Getriebe durch. 3. und 4. Ausbildungsjahr Stirnradgetriebe mehrstufig (2) Im Beitrag »Stirnradgetriebe mehrstufig (1)« haben wir überlegt, wie man es anstellen muss, wenn man in einem Getriebe ein hohes Übersetzungsverhältnis auf Platz sparende Weise unterbringen will. Hier wollen wir Berechnungen an einem solchen Getriebe durchführen. Überlegen Sie zuerst folgendes: Vor Ihnen liegt ein ausgebautes Getriebe. Sie haben keine Ahnung, wie es im Innern aussieht und wieviele Räder es in diesem Getriebe gibt. Wollten Sie es erfahren, müssten Sie sich die Mühe machen, x Schrauben zu lösen. Sie können mit einem Versuch die Gesamtübersetzung des Getriebes auch ohne Aufschrauben des Getriebekastens herausfinden. Wie? Getriebe vom Twingo einbauen in PH 1 -. Sie drehen so oft an der Eingangswelle, bis die Ausgangswelle genau eine Umdrehung gemacht hat.
Es fahren mehr als 60 Fahrzeuge VW T4 Syncro mit dem Motor ACV 75 kW mit 6 Gang Getriebe von EuroTuning Auf der Autobahn ständig mit 6 Gang 6 Gang ist die Ideallösung VG EuroTuning #34 Auch wenn das Fahrzeug ein Gewicht von 2, 8 Tonnen hat #35 Hallo, Ja, auch für ein 2, 8 Tonnen schweres Fahrzeug. Sie haben doch den ursprünglichen Gang, den 5. Gang, immer zur Verfügung. Bergauf schalten Sie auf den 5. Gang und nachdem die Steigung gemeistert ist, wird wieder der 6. Gang eingesetzt. Wo liegt das Problem? Bei der Fahrt im 6. Gang sind die Geräusche in der Kabine deutlich geringer. Bei 120 km/St im 6. Gang hat der Motor eine um ca. 700/min niedrigere Drehzahl und der Verbrauch ist um 1, 5 l / 100 km niedriger. VG EuroTuning 1 2 Seite 2 von 2
Vielleicht weil er darüber ins Schleudern gerät wie damals der Audi TT. ich denke es ist eher weil der luftdruck unter der Haube danach zu gross wird. Ui, ich wollte keinen neuen Tread im Tread eröffnen. deshalb, ja, drischnie, das RST-1141R Type STi Gear Set for 5MT '99-'07 passt bei deinem Getriebe. Ja klar - die max. Leistung wird früher erreicht (5200 U/min) und das Getriebe ist relativ kurz übersetzt. D. h. dass man die 210 Km/h relativ zügig und problemlos erreicht. Die Kombination passt natürlich, wobei Ich denke, dass ca. 235 Km/h Vmax ohne weiteres drin liegen. Obwohl es von den 209 bis 235 etwas dauern dürfte (gemäss Diagramm = Leistungsverlust ab 5200 U/min) Am besten jetzt gleich bei Gruppe-S ein verstärktes Getriebe holen. Ich hab meins ende Oktober bestellt und es ist gestern mit der Post bei mir angekommen. Soll heissen die hatten heftige Lieferschwierigkeiten, aber zur Zeit ist's wieder normal mit den Lieferungen. Holl dir ein verkürztes Getriebe, dann hast wenigstens auch was davon.